第2章 信息获取 4个单元教学设计教案(20)

按照评价的内容思考、实事求是地做答

了解学生的基础情况，决定本次活动具体过程要求

 

创设情景

研究性学习属于学生的必修范畴。为了使信息技术的学习有效地与其进行整合，我们策划了这一活动。在我们的日常学习过程中经常遇到与记忆有关的事情，请大家谈一谈你对记忆的体会？

学生回忆自己的学习历程，阐述与记忆有关的事例。

从学生的实际感受出发，例举出一些现象，引起学生关于寻找记忆规律的共鸣，引出本阶段的任务。

 

引出主题

本阶段的任务：分析任务、设计解决问题的策略

学生思考

明确阶段的活动主旨