第2章 信息获取 4个单元教学设计教案(14)

学生活动设计及记录

设计意图

学前评价

给出教师设计好（或教参中给定）的学前评价

按照评价的内容思考、实事求是地做答

了解学生的基础情况，决定本节课的教学内容

创设情景

大家在学习和生活中发生或遇到过信息引用不当的事情吗？；请谈一谈你是如何作出这种判断的理由，或者你是根据什么作出这种判断的呢？根据学生的描述过程所体现的标准，引出本节课的任务。

引起学生的回忆、思考、发言（阐述理由）或者

学生归纳自己判断信息的标准

从学生在过去凭直觉获取信息实际情况，引起学生探究信息价值判断的系统标准的兴趣。为本节课的任务引出做铺垫