第2章 信息获取 4个单元教学设计教案(2)
1.结合当前信息社会,能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。
2.培养学生的逻辑思维能力。
〖教学过程〗
适合本单元的教学策略是问题解决式,由教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题,引导学生准确地开展活动,同时,随着学生的活动进展情况,不断地产生新的问题,经过师生有效地交流和讨论加以解决,再通过具体的评价,最终实现主题任务需求。
过程环节 |
教师活动设计及引导 |
学生活动设计及记录 |
设计意图 |
学前评价 |
给出教师设计好(或教参中给定)的学前评价 |
按照评价的内容思考、实事求是地做答 本文链接:http://www.gaozhongzuowen.cn/xinxijishu/kecheng/12880.html 你可能会喜欢下面的文章热门文章 |