教学目标： 1、学会本课12个生字，认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。 2、读课文，自己观察画面，培养学生的观察能力。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、初步了解课文内容。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、读课文，自己观察画面。3、正... [ 阅读全文 ]
一、教学目标： 1、复习巩固字词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、通过读课文，知道邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 二、教学重、难点 重点：正确流利地朗读课文。 难点：体会小作者... [ 阅读全文 ]
一自主识字 1、导入新课 你知道这位老人是谁吗？（课件出示邓小平80岁在北戴河的留影) 这是邓小平80岁时在北戴河的留影，从照片上看，你觉得邓小平怎样？关于邓小平，你还知道什么？ 2、这节课，我们学习一篇关于邓小平的文章。 （板书：难忘的一天） 3、齐... [ 阅读全文 ]
教学目标:1 初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。2 正确，较流利的朗读课文。 3 体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。教学重点: 教学难点:教学准备:教学过程 （一）谈话引入1 有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说） 2 概括介绍邓小平的生平... [ 阅读全文 ]
师：同学们好！ 生：老师好！ 师：哎呀，真愿意听呀，不光对我，包括台上台下的老师都愿意听。你愿意向谁问好，就向谁问好。（生向窦老师问好） 师：不要都对我说，也对台下的老师说。现在是两点多钟，该怎么说？ 生：老师下午好！ 师：知道我姓什么吗？加上... [ 阅读全文 ]
一、在阅读实践中体会联系上下文阅读的重要性 读第二自然段，想想为什么“我”的心会“怦怦地跳个不停”？ 学生自主探索，独立发表意见，教师相机引导：心怦怦跳→紧张激动→马上要见到邓爷爷→邓爷爷是国家领导人→原以为国家领导人是尊严的。 二、自读领悟... [ 阅读全文 ]
教学目标 知能目标： 1 学会认13个生字，鼓励学生自己学写，不作硬性要求；会写10个生字。 2 能流利地朗读课文。 3 基本功训练点： 了解、积累形容词，尝试给后面加上动词鼓励学生用这些词写句子。如：高兴地（ 说 ）仔细地（ 看 ）亲切地（ 问 ） 过程与方... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1.认识13个生字。会写10个字。 2.正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。 3.激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。 教学重点：识字写字，朗读感悟文意。体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。 教学... [ 阅读全文 ]
1984年2月16日，是我最难忘的日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。 邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1、认识本课13个生字，会写10个生字。 2、读课文，自己观察画面，培养学生的观察能力。 3、能正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。 第一课时 教学过程： 一、激情导入，揭示课题。 1、同学们，在你的生活中哪... [ 阅读全文 ]
第一课时 教学目标： 1、学会本课12个生字，认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。 2、读课文，自己观察画面，培养学生的观察能力。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、初步了解课文内容。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、读课文，自己观察画... [ 阅读全文 ]
人教版小学语文第三册 《难忘的一天》教学设计[/B] 一、 欣赏歌曲 创设情境 首先，请同学们欣赏一首歌曲《春天的故事》，会唱的同学可以跟唱。（通过大屏幕，播放VCD《春天的故事》） 二、 认识人物 导入新课 1、歌曲《春天的故事》赞美了一位老人，你知道这... [ 阅读全文 ]