教案背景： 本课选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）二年级上册第五单元。课文讲的是在一次美术课上，李丽要画树，可绿铅笔找不到了，于是就向同桌林园园借。而林园园找了各种借口，舍不得把自己的绿铅笔借给李丽，最后李丽没有接林园园的绿铅... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1．认识9个生字，会写18个生字，会用“吗、吧”造句子。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。 3．继续培养良好的书写习惯，能正确、端正、整洁的书写生字。 教学重点： 1．认识本课的9个生字，会写10个生字，会用“吗、... [ 阅读全文 ]
教学目标： 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。在读文中识字。 过程与方法：抓住李丽和林园园的三次对话，体会双方各自的心理。在读中理解课文内容。 情感态度与价值观：懂得人与人之间应该互相帮助。特别是同学之间。受到助人为乐的思想教育。 教... [ 阅读全文 ]
教学目标 1. 正确认读“术，惹，铅”等9个字。会写“由，术，注”等10个字 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。懂得人与人之间应该互相帮助。 教学重难点 重点：读通课文，识字写字 难点：理解林园园为何会脸红... [ 阅读全文 ]
一、自学目标： 1、知识目标：认识9个生字。会写10个字； 2、能力目标：？正确、流利、有感情地朗读课文； 3、情感目标：懂得人与人之间应该互相帮助。 二、要求理解的词语： 吞吞吐吐 三：会读的词语： 美术课 铅笔 桌子 盒子 注意 皱眉头 四：会写的字：... [ 阅读全文 ]
一、教材分析 互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。 但要能做到这一点，是不容易的。 我们每个人心中都装着“自己”和“他人”这两样东西。在许多情况下，这两样东西都在进行着斗争。斗争的结... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1、知识目标：认识9个生字，会写10个字； 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的四次对话的意思，抓住重点词句体会人物语言，了解内心活动； 3、情感目标：理解林园园脸红的原因，懂得人与人之间应该互相帮助。 教学重难点： 1... [ 阅读全文 ]
教学目标:1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。2、正确、流利地朗读课文。 3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。教学难点:理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。... [ 阅读全文 ]
教材简说：互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。 学习目标： 1、认识9个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得人与人之间应该互相帮... [ 阅读全文 ]
教学要求： 1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。 2、正确、流利地朗读课文。懂得人与人之间应该互相帮助。 3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。 教学重点：识字、写字，读好不同人物的说话语气。 教学难点：读好不同人物的说话语... [ 阅读全文 ]
学习目标 1、认识±个生字。会写？é个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得人与人之间应该互相帮助。 教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。懂得人与人之间应该互相帮助。 第一课时 一、导入 1、小朋友们你们平时都见过什么颜色的树叶呀？... [ 阅读全文 ]
一、把握《课标》，说教材 《蓝色的树叶》是人教版实验教材第三册的一篇课文。课文以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受到助人为乐的思想教育。为了便于学生理解，教材... [ 阅读全文 ]