赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。 山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。... [ 阅读全文 ]
《古诗两首》第一题答案 于是 枫叶 枝头 刘海 《古诗两首》第二题答案 记：记住 记得 记性 枝：树枝 枝头 枝叶 首：首先 首要 首席 《古诗两首》第四题答案 1．宋 苏轼 唐 杜牧 2．秋 《秋思》《枫桥夜泊》等 《古诗两首》第六题答案 雨 霜 无 有... [ 阅读全文 ]
教学内容：人教社课标实验教材二年级上册 课前透视： 本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨... [ 阅读全文 ]
《所见》教学设计 南昌师范附属实验小学 涂娟 教学内容 人教版小学语文第二册《13 古诗两首》 教学目标 1.认识所、牧、捕、蝉、闭、立6个生字，会写童、黄2个字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3.通过创设情境，角色体验的方法理解诗意，感受... [ 阅读全文 ]
古诗《所见》教学设计 教学内容：人教版第二册第四组教材：《所见》 教学目标： 1、学会本课6个生字。了解词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 3、图文结合，通过朗读，感受诗中牧童的机灵、可爱。 教学重、难点： 1、学会本课的生字、词。 2、... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1．学会本课8个生字。了解词语的意思。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。 教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。 第一课时 教学过程 一、看图导入 （一）观察课文配图 1．图上都有什么？... [ 阅读全文 ]
【学习目标】 １、认识１０个生字，会写６个生字。 ２、确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３、有背诵古诗的兴趣。 【学习重难点】 １、会认１０个生字，会写６写。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。 【教具准... [ 阅读全文 ]
教学目标 1、认识生字。 2、有感情的朗读《回乡偶书》，《赠汪伦》背诵课文，体会诗中的真情实感。 3、懂得热爱家乡。 教学重点、难点 1、认识生字。 2、理解诗意。 教学准备 相关课件、生字卡片。 教学课时2课时 第一课时 教学目标 1、认识生字。 2、有感情... [ 阅读全文 ]
【教学目标】 １、认识８个生字。会写６个字。 ２、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 ３、懂得热爱家乡，珍惜友情。 【课时安排】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 一、激趣引入 师：刚才有个小朋友一脸兴奋地告诉我，本周六他想邀请几个小... [ 阅读全文 ]
【近义词】 遥看──远望 直下──直泻 疑是──好像 青天──蓝天 【反义词】 遥看──近观 落──升... [ 阅读全文 ]
低段古诗教学重在入情入境赏读，不在解释词句的意思。教学第二课第一首古诗《草》时，因学生老早就会背了。所以在教学时，我首先以问题带学生入境，通过看课件让学生初步感受小草生命力的顽强，再在学生自读自悟、讨论、全班交流中入情，朗读从读懂--读美--背... [ 阅读全文 ]
教学重点 理解诗句的意思，体会诗人的感情。 教学难点 １、理解离离、枯、荣、尽的词义。 ２、懂得句子野火烧不尽，春风吹又生的含义。 说句实话，从教这么多年来，我最怕教学古诗。虽然我本人比较喜爱古诗文，在大学里对古典文学的赏析曾受到授课教授的嘉奖... [ 阅读全文 ]