狮子想找一个动物接替他做万兽之王。于是，他宣布：从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。 第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了万兽之王，神气极了，立刻下令：从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息... [ 阅读全文 ]
师：孩子们，看看体育馆大不大，这么多老师和咱们一起上开心不开心？ 生：开心。 师：相信大家一定会上得更好。老师问大家一个问题，你们喜欢小动物吗？我刚才已经把动作卡片分给你们的小组长了，你们喜欢什么就戴上什么，那你就是什么了。 生戴卡片。 师：... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1．认读9个生字，读准字音。 2．会写：（1）学写生字，重点写好“现”和“轮”；（2）初步学会欣赏，感受汉字的形体美；（3）培养良好的写字习惯。 3．会读：（1）正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”；（2）能结合重点词... [ 阅读全文 ]
文章摘要:本文章的主要内容是关于21从现在开始之教材分析_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 21 从现在开始 一、教材简说 读着《从现在开始》，除了忍俊不禁之外，还感受到浓郁的现代气息。 现代社会的人们，在享受着高度的现代文明的同时，... [ 阅读全文 ]
从现在开始 学习目标： 知识与能力： 1、认识9个生字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1、熟读课文，理解文章主要内容； 2学习课文语言范示，发挥想象练习说话。 情感态度价值观： 1、体会课文蕴含的情趣、道理，懂得要尊重别人： 2、学会... [ 阅读全文 ]
第三节就要上公开课了.我还在看教材,因为我深信,真正吃透教材,读透教材,才能真正上好一堂课.此时,我的目光定格在三个重点句上.也就是猫头鹰说的从现在开始，你们都要象我一样，白天休息，夜里做事！袋鼠说的从现在开始，你们都要跳着走路！和小猴子说的从现... [ 阅读全文 ]
师：今天我们继续来学习21课《从现在开始》一课，请同学们打开书96面，把课题齐读一次。 生：齐读课题 师：瞧，词语娃娃来了，请同学们用响亮的声音跟这些词语娃娃打个招呼。 生：认读词语 师：词语读得真准确。 师：通过昨天的学习，我们知道狮子想找一个动... [ 阅读全文 ]
张陆慧老师《从现在开始》赏析 师：让我们再次坐上小火车继续往前走。快活林到了 师：你又想设计什么新方法？ 生：读一读课文，演一演。 师贴上图示，让学生表演。 生：我想演大狮子。 师：你可是森林里的万兽之王，告诉他们什么是万兽之王？ 生：就是小动物... [ 阅读全文 ]
教学目标 ： 1、认识9个生字，会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 3、懂得心中有他人，关爱他人。 重点难点： 让学生懂得尊重他人，关爱他人，体会课文中蕴含的情趣和道理。 教具准备： 课件、头饰、道具、小星星... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1. 会认 9个字，会写 10个字。 2. 正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。 3. 懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学重点：会认 9个字，会写 10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 教学难... [ 阅读全文 ]
设计意图： 《从现在开始》以童话的形式，叙述了小动物们竞... [ 阅读全文 ]
教学设计 一、教学目标 1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。 2、正确、流利、有感情朗读课文。 3、学习、积累语言，初步培养语感。 4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。 二、教学重、难点 1、重点：课文第2... [ 阅读全文 ]