第一课时 一、谈话引导新课新课 老师：我写两个字，你了解它吗?（师板书：日记） 学生1：日记。 学生2：把做过的事情记下来。 学生3：把一些好事写下来。 学生4：把我们出去游玩过的地方写在本子上。 老师：今天我们学的课文是两则日记。（揭题：２４ 日记两... [ 阅读全文 ]
一、根据课文组词 份（ ） 粉（ ） 昨（ ） 晴（ ） 姑（ ） 娘（ ） 妹（ ） 读（ ） 二、填填记记 1、______的眼光 ____________地打开 （羡慕 迫不及待） 2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的__________，一个_______，一套《__________》。 3、阿英是个___... [ 阅读全文 ]
6月1日 星期五 阴 昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。那是一条镶着花边的百纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的目光。今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。 妈妈下班了，手里提着一大包东西。我迫不及待地打开包，... [ 阅读全文 ]
【设计意图】 教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢?我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教... [ 阅读全文 ]
教学目标 知识与技能 1、认识13个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、规范写日记的格式。 过程与方法 分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。 情感态度价值观 懂得关心有困难的人；继续培养写... [ 阅读全文 ]