29 父亲和鸟 29 父亲和鸟 学习目标 1、认识7个生字。会写8个字。 2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。 3、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 教学流程 第一课时： 一、导入： 小朋友们，你们到过树... [ 阅读全文 ]
《父亲和鸟》是义务教育课程标准实验教材二年级上册第七组教材。本文题目是《父亲和鸟》，但作者并没有写父亲是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙诉父亲对鸟的深层了解来表现父亲的爱鸟。课文通篇是我和父亲关于鸟的对话，从父亲爱鸟的话... [ 阅读全文 ]
设计理念 文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。应在儿童的生活经验，现实情趣的基础上，有意识地整合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，以演表情，让学生进一步地意识到应该保护动物，保护自然与自然和谐相处的正确的思想意识... [ 阅读全文 ]
一、创境揭题质疑导入 1、师板书：父亲和鸟齐读课题 2、师：读了课题，你的脑袋瓜里会迸出那些问题？ 生：父亲和鸟有什么关系？生：父亲是个怎样的人？ 3、他们之间到底是什么关系呢？课文中句有一句话已明确告诉我们，打开书快速找一找。 4、生汇报，出示句... [ 阅读全文 ]
小学语文：《父亲和鸟》教学设计 课前透视 《父亲和鸟》是一篇感情真挚的课文。通过我和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文，就好像走进了一个古老而真切的童话世界，让你领略到人与自然的和谐... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1认识蒙、喃等7个生字，会写并、夜等8个字 2有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。 3主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。 教学重点：有感情朗读课文，认识字。 教学难点：能体会父亲爱鸟之情。 教学过程： 一... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1、认识蒙、喃等7个生字，会写并、夜等8个字 2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。 3、主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。 教学重点：有感情朗读课文，认识字。 教学难点：能体会父亲爱鸟之情。 教学过程... [ 阅读全文 ]
【近义词】 黎明──拂晓、破晓 潮湿──湿润 【反义词】 黎明──傍晚、黄昏 潮湿──干燥 蒙mng（蒙难、蒙昧） 重zhng（重担、沉重） měng（蒙古族） chng（重复、困难重重） 味（味道、滋味） 并（并列、并肩） 昧（冒昧、愚昧） 开（开心、盛开） 【潮... [ 阅读全文 ]
一、教材简说 父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是神了，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密无间，好似一家人。 本文题目是《父... [ 阅读全文 ]
课前谈话：二（2）班的小朋友从话筒里传出来的声音真好听。要上课了快用亮晶晶的眼睛朝老师看一眼，有些同学的眼睛会说话 一、导课谈话，感受树林的美丽与宁静。 1、师：今天我们要学的故事是《父亲和鸟》，它是留在我记忆深处美好的回忆。记得那是一个清晨... [ 阅读全文 ]
学习目标 1、认识7个生字。会写8个字。 2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。 3、主动积累课文中的优美词语，练习用我会读中的词语说句子。 教学流程 第一课时 一、导入： 小朋友们，你们到过树林里吗？那里最美的是什么？那里的小鸟多... [ 阅读全文 ]
课前谈话：二⑵班的小朋友从话筒里传出来的声音真好听。要上课了快用亮晶晶的眼睛朝老师看一眼，有些同学的眼睛会说话 一、导课谈话，感受树林的美丽与宁静 师：今天我们要学的故事是《父亲和鸟》，它是留在我记忆深处美好的回忆。记得那是一个清晨，一个雾... [ 阅读全文 ]