一、教材分析： 《酸的和甜的》是人教版课标本二年级上册第四单元的一篇讲读课文。课文是个生动有趣的童话故事，“狐狸吃不到葡萄说是酸的，却迷惑了小松鼠和小兔子，只有小猴子敢于亲自尝试。”这篇课文告诉我们平时做事要亲自去体验、去尝试的道理。 二、... [ 阅读全文 ]
教学目标： 一、知识与能力： 1、认识9个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色表演课文。 1、有感情的朗读课文，培养学生的想象能力，表演能力。 2、通过学生的朗读、表演等形式帮助学生深入感悟。 3、懂得做事不要轻信别人的话，要敢... [ 阅读全文 ]
文章摘要:本文章的主要内容是关于酸的和甜的字词教学，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 酸的和甜的字词教学 串(chun) 一串 串起 肉(ru)串 兔(t) 兔子 白兔 玉兔 告(go) 告诉 广告 告状 诉(s) 告诉 投诉 起诉 狐(h) 狐狸 白狐 狸(l) 狐狸 狸猫 果子狸 猴(hu) 猴... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1) 知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。 2) 能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析的能力。 3) 创新目标：通过学生对课文的理解，让学生讨论“你是怎么看这四位动物... [ 阅读全文 ]
[案例] 在教学二年级《酸的和甜的》一课时，我发现学生写这课的生字兔时，总爱漏掉一点。纠正时，我们请同学们观察老师写字，我故意在黑板上写了一个大大的错字免，顿时，一双双小手不约而同的举得老高，性急的学生情不自禁的惊呼起来：老师，你掉了一点！。... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1）知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。 2）能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析的能力。 3）创新目标：通过学生对课文的理解，让学生讨论“你是怎么看这四位动物... [ 阅读全文 ]
学习目标： 1、认识9个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能有感情地看图复述故事。 4、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。 课前准备： 多媒体课件、电脑。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，提示课... [ 阅读全文 ]
小学语文第三册 17、《酸的和甜的》教学设计方案 【设计理念】 本篇是二年级上册第四组中的第五篇课文。它通过狐狸、小松鼠、小白兔、小猴子几个活泼可爱的小动物，形成了一幅生动有趣的画面。学生读了这个故事，能品味到做事情、看事情要亲自去体验、去尝试... [ 阅读全文 ]
学习目标： 1、认识9个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能有感情地看图复述故事。 4、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。 课前准备： 多媒体课件、电脑。 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，提示课... [ 阅读全文 ]
教学目标:1.知识与能力目标:认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字的能力。 2.过程与方法目标:通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色... [ 阅读全文 ]
【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 2、懂得做事要亲自尝试的道理。 3、引导学生理解“迫不及待”和“大口大口”这两个词语。 【教学重点】 1、正确，流利，有感情地朗读课文，分角色表演课文。 2、懂得做事要亲自尝试的道理。... [ 阅读全文 ]
荷花教案 胡睿 一、教学目标： 1．学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚。 2．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句的联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。 3．体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 二、教养... [ 阅读全文 ]