《回声》教学设计 教学内容：人教社课标实验教材二年级上册 课前透视 这篇科学童话借小青蛙遇到的问题和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象----回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从... [ 阅读全文 ]
《回声》的第四自然段，讲青蛙妈妈捡起一颗小石子，扔进河里，石子激起一圈圈波纹，又荡了回来。课文从这一自然现象入手，引导学生了解回声形成的原因。显然，理解第四自然段是本文教学的重点和难点。我运用小实验，化静为动，突破难点，取得较好的效果。 小... [ 阅读全文 ]
教学内容：人教社课标实验教材二年级上册 课前透视 这篇科学童话借小青蛙遇到的问题和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象----回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从文章内容和学生实... [ 阅读全文 ]
【教材分析】 这是一篇科学童话。它通过小青蛙在石桥洞里听到自己的回声以及和妈妈对话，生动有趣地说明了什么是回声和产生回声的原因，深入浅出地告诉了我们一个科学知识。课文优美、生动，动静结合，给人以美的享受。 【学习目标】 1.认识呱、圈等6个生字... [ 阅读全文 ]
【片断】 第四、五段教学。 【教学思路】 实验演示，突破难点。 1、思考：青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上以后做了什么事?请大家默读第四段，用笔画出表示青蛙妈妈动作的词语。 2、演示解疑。(课件或投影) ⑴ 观察水的变化。 ⑵ 口述水的变化。 ⑶ 朗读课文第四... [ 阅读全文 ]
一、激趣导入。 师：《板书声》同学们看这是什么字？ 生：声。 师：平时同学们听到过什么样的声音？ 生：河水流动的声音。 生：鸟的叫声。 生：小提琴声。 师：同学们说得都很好。平时，我们听到过各种各样的声音，今天学的课文题目又是什么呢？（板书回）... [ 阅读全文 ]
教材简析 《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第31课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象—回声，本文读起来有一种亲切感，也增加了学生对大自然现象探索的吸引力，激发了学生探索科学的兴趣。 学生分析 本课是二年级的语文课，涉及到的... [ 阅读全文 ]
【教学要求】 1、学会生字新词，理解重点词句的意思。 2、理解课文内容，知道什么是回声和形成回声的原因。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、结合有关内容，培养学生想象能力。 【教学重点、难点】 理解为什么是回声和形成回声的原因。 【教具准备】... [ 阅读全文 ]
【教学要求】 1、学会本课5个生字，理解由生字组成的语句和由熟字组成的新词。 2、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。 3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点和难点】 理解青蛙妈妈的话，弄懂回声形成的原因。... [ 阅读全文 ]
31回声 【教学目标】 1、认识6个生字。会写8个字。 2、正确流利地朗读课文 【教学准备】 录音机，字卡。投影仪，盘子，水，石子。 【教学过程】 一、板书课题，你读了课题，说说想知道什么？板书有价值的学生的问题。 二、、那接下来你想干什么呢？好的，尊... [ 阅读全文 ]
课前透视 这篇科学童话借小青蛙遇到的问题和青蛙妈妈的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象----回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从文章内容和学生实际出发，通过多形式的朗读，理解课文内容，... [ 阅读全文 ]
教学内容：人教社课标实验教材二年级上册 课前透视 这篇科学童话借小青蛙遇到的问题和青蛙**的讲解向学生展示了一个生活中常见的物理现象----回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从文章内容和学生实际... [ 阅读全文 ]