人教二上：我们成功了教学设计(2)

“2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。”

【评：激动、自豪、响亮】

（2）让我们自豪地告诉全世界 —— （齐读）

2、街头共欢庆。

当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的？（指名说，出示句子）

“喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。”

【板书：欢乐的海洋】

（1）自由读一读，你有什么不理解的吗？

不约而同：

没有事先约好，但做出了同样的事情。

【用“不约而同” 造句。提示：下课了，同学们……、老师讲了个笑话，……】

涌：

就是像潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。 【与“走”“跑”作比较】

欢乐的海洋：

（2）指名读，齐读。（带着欢乐、激动的心情）

（二）天安门广场、中华世纪坛的欢乐场面

1、聚焦两地。

自由读课文2、3自然段，想想：课文中主要写了那两个地方的欢乐场景？

【板书：天安门广场、中华世纪坛】

2、指导学习“天安门广场”。

让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。

瞧，天安门广场多热闹啊！ ——（学生齐读第二段）

你仿佛看到了什么？听到了什么？

点击出示句子：

天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”

（1）指导朗读：“天安门广场聚集了几十万群众”。

你从哪个词语看出人很多？（几十万、聚集）

几十万人聚集在天安门广场，那是多么壮观的场面哪。让我们再来读读这个句子。

【板书：几十万】

（2）指导朗读“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”

几十万人在天安门广场挥舞着国旗，一遍遍高呼 ——“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”

【板书：高呼】

让我们也加入他们的队伍，和他们一起欢呼。谁来试试？

指名读——小组读——全体朗读。

【评：欢呼声震耳欲聋、此起彼伏，多么激动的人群，欢乐的海洋】

3、放手自学“中华世纪坛”。

老师带大家参加了北京天安门广场的狂欢队伍，中华世纪坛又是一番什么样的景象呢？ （点击课件，出示句子，小组合作学习，朗读展示）

小朋友们学习得很认真，老师想听听大家读得怎么样了。抽一个学习小组读，评议，分组读、分男女读。

在刚才朗读的过程中，你得脑海里有没有出现什么画面？是怎样的画面？

【板书：人如海 歌如潮 】

这是一个打比方的句子，像这样的语言精炼的打比方的句子平时同学们还见到过许多，你还会说吗？

美如画 壮如牛 花似锦

红似火，绿如蓝。

站如松，坐如钟，卧如弓，行如风。

7、点击课件：“2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。”祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动，让我们用自豪的语气读一读这句话吧。

指导朗读，读出自豪的语气。

8、同学们，让我们再读一遍课文，记住2001年7月13日的夜晚这个不寻常的日子吧！

（配乐齐读全文。）

四、课外延伸，补充阅读。

今天小朋友学得真认真！老师给每个小朋友送了一篇文章《欢乐的夜晚》也是写北京申办奥运成功的那个夜晚，北京人们狂欢的景象的，请小朋友认真阅读，相信你会有更大的收获。

【板书设计】

我们成功了

天安门广场 中华世纪坛

几十万 欢呼 人如海 歌如潮

欢乐的海洋





我们成功了教学设计



学习目标

1、认识“讯、传”等十四个字。会写“申、匹”等十个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会我国申奥时的激动，欢快和自豪。

3、增强民族自尊心和自豪感。

教学重点：识字，写字。

教学难点：体悟申奥成功的艰辛与喜悦。

教学方法：朗读感悟法，自主合作法。

课前准备：挂图。投影仪。

课时安排：两课时。

教学过程：

第一课时

一、导入：

1、出示：“成功”一词，读一读。

2、学习“功”说说这个字的字形点。

3、引导学生联系实际说说它的意思。

4、揭示课题。

二、检查预习情况：

1、说说通过预习你认识了哪几个字。

2、找出课文中的新词和好句。并说说自己是如何理解的。

3、会读课文的同学站起来朗读。

4、出示卡片，认读。

5、默写典型的词语。

三、指导写字记字。

1、小组合作，不认识的字请教同学。

2、交流识字经验：说说你是如何记这些字的，如：专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。

3、以读入情：

a.范读

b.生反复朗读，感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。

c.相互欣赏有感情的朗读，分享美读的快乐。

d.比赛读。