文章摘要:本文章的主要内容是关于《一分钟》教学设计1，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 【设计意图】 《语文课程标准》强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。《一分钟》是一篇... [ 阅读全文 ]
一、导入新课 我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却因耽误了一分钟而迟到了20分钟，这是怎么回事呢？ 我们读了这篇课文就会知道了。 二、初读课文 1、自渎课文，要求：读准字音，读通句子。 2、认读词语，方式：小老师领读男女生比赛读 3、... [ 阅读全文 ]
文章摘要:本文章的主要内容是关于07一分钟之教材分析_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 7 一 分 钟 一、教材简说 多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。... [ 阅读全文 ]
教师备课笔记 上课日期 月 日—— 月 日 星期 至 课题7 一分钟课型阅读课 教学目标1、认识“钟”、“零”等9个生字。会写“欠、元”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。 重点难点重点：认识“钟”、“零... [ 阅读全文 ]
文章摘要:本文章的主要内容是关于一分钟最新教案一_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 《一分钟》教学设计一安徽芜湖市育红小学 周玲 教学目标 有主动识字的愿望，能认识钟、零等8个字，会正确书写欠、元等8个字。 能正确，流利地朗读课文。... [ 阅读全文 ]
学习目标： 1．认识9个生字。会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学重难点： 重点：识字与朗读 难点：有感情地朗读课文。 教学方法： 引导自学、合作讨论、探究法 教具准备： 卡片、课件、录... [ 阅读全文 ]
《一分钟》教学设计1 文章摘要:本文章的主要内容是关于《一分钟》教学设计1，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 【设计意图】 《语文课程标准》强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程... [ 阅读全文 ]