小柳树和小枣树 教学目标： 1、认识8个生字，会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道只看到自己的长处和别人的短处是不对的。 教学重难点： 1、激发学生运用学过的方法自主识字。 2、指导学生正确书写10个字。 教具：苹果树、字卡。 教学课... [ 阅读全文 ]
人教版二年级语文上册小柳树和小枣树教学设计 教学目标： 1、认识枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思八个生字。 2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。 3、懂得尺有所短，寸有所长的道理，要多看到别人的长处。 教学重点： 通过朗读，比... [ 阅读全文 ]
zfr 教材简说： 小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意所在。课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能... [ 阅读全文 ]
一、教学目标： 1.认识8个生字，学写浅、漂二个生字。 2.学习课文14小节，正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过小柳树和小枣树外形上的对比，理解小柳树展现出的优点，及她的性格。 二、教学重点和难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过小柳... [ 阅读全文 ]
一、出示课题，导入课文： 1、板书课题。 2、认读生字“枣”字，并提醒学生“枣”字底下是两点。 3、设置悬念，激发学生的阅读兴趣。 师：小柳树和小枣树是邻居，它们之间发生了一件有趣的事，大家想了解一下吗？ 生：想。 师：那我们现在就来读读课文吧！... [ 阅读全文 ]
教材分析 《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足这一深刻... [ 阅读全文 ]
教与学的关系问题是教学过程的本质问题，这种本质的统一就是交往互动，没有交往就没有互动，就是一种假教学。正是基于此，新课程把教学过程看成师生交往、积极互动、共同发展的过程。长期以来，教师是课堂教学活动的主导者和控制者，是绝对的权威。教师习惯... [ 阅读全文 ]
教材说明： 小柳树是春天的使者，当春回大地，万物复苏的时候，它就挺起细腰，披着飘逸的长发。小枣树春天来了也没有长出嫩叶，但是到了秋天它就长出又大又红的枣子。小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意。 学习目标： 1、认识8个... [ 阅读全文 ]
14小柳树和小枣树 教学目标：1.理解课文内容，懂得“只看见自己的长处，看不见自己的短处是不对的。”这个道理 2.有感情的朗读课文，背诵小枣树说的话 3.通过看图，培养学生的观察能力和理解词句的能力 教学重点：懂得“只看见自己的长处，看不见自己的短处... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1、学习课文中的八个生字，能够准确认读。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、从小柳树和小枣树的语言中受到教育：要善于发现别人的长处。 教学过程： 一、激趣导入： 师：今天，我们一起去认识两位新朋友，是谁呀？ 生：小柳树和小枣树。 师... [ 阅读全文 ]
教学目标 1、认识8个生字，会写10个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 重点难点 有感情朗读课文，明白故事所讲的道理。 教学准备 生... [ 阅读全文 ]
学生分析： 课文借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点：小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。根据学生的特点教学时，可尝试... [ 阅读全文 ]