《坐井观天》名师导学案

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《坐井观天》名师导学案
一、学习目标：
1、学会“我会读”的生字，有表情地朗读课文。
2.初步了解“坐井观天”的寓意。
学习重点：进一步有效地巩固生字的记忆方法和小鸟与青蛙的三次对话。
知识链接：
寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，寓言的主人公常常是人，也有的是动植物。以动植物为主人公的寓言，都采用拟人化的手法，把动植物当成人来写。寓言一般都有故事性，但情节不太曲折、复杂。它常运用夸张和想象，但不荒诞。寓言也多运用比喻，目的是通过比喻性的故事来说明有普遍意义的道理。
二、自主、合作、探究：
1、结合课文内容理解课题意思。
3、用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事?
4、小组内自由认读生字并交流识字方法。
5、组词，造句展示。
7、重点读青蛙和小鸟的三次对话，注意读出不同的语气。
8、从句子中理解“井沿、大话、弄错”几个词语的意思。
三、课堂小结
四、课堂检测
A、我能把词语送回家。
保护 爱护 四周 四处
1、我们要( )自己的眼睛。
2、我们要( )小青蛙。
3、广场( )，灯火辉煌，美极了。
4、他( )张望，找不到妈妈。
B、我能给多音字组词。
dā( ) huán( )
答 还
dá ( ) hái( )
C、 我能给下面的句子加上正确的标点。
1、青蛙问小鸟( )你从哪里来呀( )
2、青蛙说( )朋友( )别说大话了( )天不过井口那么大( )还用飞那么远吗( )
3、青蛙每天坐在井里( )只能看见井口那么大的天( )就以为天只有井口那么大( )
13坐井观天 课 时 第2课时
一、学习目标：
1.理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语比喻的是什么。并从中受 到启发。
2.感情地朗读课文。
3、会写8个生字。
学习重点：会写8个字和从三次对话中明白“坐井观天”这个成语的寓意。
二、预习任务：
1、运用字典查一些自己不理解的词语的意思。
2、有感情的朗读小青蛙和小鸟的三次对话。
3、青蛙和小鸟为天的大小发生争论，都坚持自己的意见，认为对方错了，你认为谁对谁错呢?为什么?
三、自主、合作、探究：
1、分角色朗读小青蛙和小鸟的对话。
2、青蛙和小鸟为天的大小发生了争论，它们各自的看法是怎样的?它们各自的理由是什么?在文中找出句子读一读。
2、讨论：它们的看法谁对，为什么?
3、揭示寓意，理解成语。
4、你读了这篇寓言，你受到了什么样的启发呢?
5、识记字形，指导写字。同桌互评。
四、课堂小结
五、课堂检测
A、我能看拼音写词语。
Zuò jǐng guāng tiān jǐng yán huú dá
( ) ( ) ( )
Kǒu kě Hē shuǐ bié shuō nòng cuò
( ) ( ) ( ) ( )
B、我给词语排排队。
飞来 地方 一只 从 小鸟 很远的
看法 认为 自己的 没有 青蛙 错
C、 如果青蛙跳出井口，它会看到什么?说些什么?