一株紫丁香优秀教案
共2课时
5 一株紫丁香 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1、学会本课生字，会认8个生字，会写10个生字。并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
2学情分析
本班学生思维活跃，喜欢拓展练习说话，在教学过程中，我特别注意创设契机进行这方面的训练。
课堂构思：为了实现“快乐语文”的理念，我在课堂中引入“百灵鸟”这一卡通形象，让孩子们在游戏的状态中轻松快乐的学习。为了保证精品课的完整，我把生字的扩词和写字教学、背诵课文放在了第二课时。
3重点难点
教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
教学难点：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。情境渲染，启动情感。
4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标
1、学会本课生字，会认8个生字，会写10个生字。并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
评论(0) 学时重点
教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
评论(0) 学时难点
教学难点：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。情境渲染，启动情感。
教学活动 活动1【导入】教学过程
教学过程：
一、配乐，教师用深情的语言导入： 老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋；老师像妈妈，温柔的呵护我们；老师更像太阳，把温暖的阳光撒向每个孩子。今天，我们共同学习《一株紫丁香》，板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1、出示课文插图，引导学生观察。
（1）你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业……）
（2）检查预习：谁能向大家介绍紫丁香？出示紫丁香图片，（学生汇报课前收集到的资料）。谁种下紫丁香?为什么要种下紫丁香呢？
三、自读课文，整体感知。
1、学生汇报预习情况
①同桌互读屏幕上的生字词，检查读音是否正确。（教师关注学困生的朗读情况。）
②小组合作学习，互相认读生字、新词，把自己不理解的内容或问题提出来讨论。（教师巡视课堂、或询问、指导、启发）
③课件展示生字词，齐读。卡片抽检识字（开火车游戏），教师重点指导较难读准的儿化音（脚尖儿、花儿）、翘舌音（师、枝、株、窗）、后鼻音（星星）。
3、齐读课文。
四、精读课文，读中感悟。
1、这首诗歌一共几个小节，标出来。想一想：紫丁香为老师做了些什么？自由轻声读课文。用“ ”画出相应的句子。
2、四人小组交流，说说自己读懂了什么。合作完成口头填空：
我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜＿＿＿
＿；是让沙沙的绿叶儿声帮你＿＿＿＿；让满树盛开的小花感谢你＿＿＿＿；让花香飘进你＿＿＿＿的梦里。
3、这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊。请你把课文再读一读，读出感情。
4、在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好。
5、全班交流。抽学生读给大家听，每人一小节。互评互议，以读带评、读评结合，读出自己的感受。
a.引导学生读懂“挂牵”指的就是关心、关爱。利用教师亲身体会，回忆自己的老师当年对学生的挂牵。
例：当我们在拔河比赛时，老师为我们呐喊助威；当“六一”儿童节时，老师精心为我们准备了好吃的小吃；当我有了进步时，老师用温暖的语气鼓励我；当我生病时……
b.让学生说说你也能从老师的一个眼神、一句话语、一个动作中体会到老师对你的关爱吗？
引导学生仿照例句，用“当……时，老师……”。进行说话训练。
师小结：老师的爱虽不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴地，悄悄地，慢慢地滋润着同学们的心田。你能把这种感情读出来吗？
C感情朗读第四节。
第五节，看图想象说话：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师还在工作，想想应该对老师说些什么呢？用怎样的语气去劝老师休息呢？
6、配乐，让学生与老师合作，配上动作朗读全诗。
7、师总结：这一群小朋友在浓绿的小院中栽下的这一株紫丁香，给老师送去了绿叶紫花的美丽，也送去了小朋友对老师的感谢与关怀。这一株紫丁香指的是——（生答：同学、小朋友），表达了同学们、小朋友对老师的——（关心、热爱、尊重），回报着老师对孩子们的——（关心爱护） 完成板书：一颗爱心
五、书写“休、息”两字。
（1）出示画谜，出示两字，观察两字的结构。
（2）你认为怎样写这两个字，特别要注意什么？
（3）师示范，生练习。
六、课外延展，自主作业，拓展感悟
用你喜欢的方式表达你对老师的爱，绘画、唱歌、书法、诗歌都可以。
板书：
一株紫丁香
枝叶 做伴
绿叶 消除疲劳
教学过程：
一、配乐，教师用深情的语言导入： 老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋；老师像妈妈，温柔的呵护我们；老师更像太阳，把温暖的阳光撒向每个孩子。今天，我们共同学习《一株紫丁香》，板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1、出示课文插图，引导学生观察。
5 一株紫丁香 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1、学会本课生字，会认8个生字，会写10个生字。并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
2学情分析
本班学生思维活跃，喜欢拓展练习说话，在教学过程中，我特别注意创设契机进行这方面的训练。
课堂构思：为了实现“快乐语文”的理念，我在课堂中引入“百灵鸟”这一卡通形象，让孩子们在游戏的状态中轻松快乐的学习。为了保证精品课的完整，我把生字的扩词和写字教学、背诵课文放在了第二课时。
3重点难点
教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
教学难点：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。情境渲染，启动情感。
4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标
1、学会本课生字，会认8个生字，会写10个生字。并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
评论(0) 学时重点
教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
评论(0) 学时难点
教学难点：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。情境渲染，启动情感。
教学活动 活动1【导入】教学过程
教学过程：
一、配乐，教师用深情的语言导入： 老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋；老师像妈妈，温柔的呵护我们；老师更像太阳，把温暖的阳光撒向每个孩子。今天，我们共同学习《一株紫丁香》，板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1、出示课文插图，引导学生观察。
（1）你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业……）
（2）检查预习：谁能向大家介绍紫丁香？出示紫丁香图片，（学生汇报课前收集到的资料）。谁种下紫丁香?为什么要种下紫丁香呢？
三、自读课文，整体感知。
1、学生汇报预习情况
①同桌互读屏幕上的生字词，检查读音是否正确。（教师关注学困生的朗读情况。）
②小组合作学习，互相认读生字、新词，把自己不理解的内容或问题提出来讨论。（教师巡视课堂、或询问、指导、启发）
③课件展示生字词，齐读。卡片抽检识字（开火车游戏），教师重点指导较难读准的儿化音（脚尖儿、花儿）、翘舌音（师、枝、株、窗）、后鼻音（星星）。
3、齐读课文。
四、精读课文，读中感悟。
1、这首诗歌一共几个小节，标出来。想一想：紫丁香为老师做了些什么？自由轻声读课文。用“ ”画出相应的句子。
2、四人小组交流，说说自己读懂了什么。合作完成口头填空：
我们栽下一株紫丁香，为的是让绿色的枝叶夜夜＿＿＿
＿；是让沙沙的绿叶儿声帮你＿＿＿＿；让满树盛开的小花感谢你＿＿＿＿；让花香飘进你＿＿＿＿的梦里。
3、这些都是小朋友美好的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊。请你把课文再读一读，读出感情。
4、在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好。
5、全班交流。抽学生读给大家听，每人一小节。互评互议，以读带评、读评结合，读出自己的感受。
a.引导学生读懂“挂牵”指的就是关心、关爱。利用教师亲身体会，回忆自己的老师当年对学生的挂牵。
例：当我们在拔河比赛时，老师为我们呐喊助威；当“六一”儿童节时，老师精心为我们准备了好吃的小吃；当我有了进步时，老师用温暖的语气鼓励我；当我生病时……
b.让学生说说你也能从老师的一个眼神、一句话语、一个动作中体会到老师对你的关爱吗？
引导学生仿照例句，用“当……时，老师……”。进行说话训练。
师小结：老师的爱虽不起眼，但它却无时不在，无处不在，一点一滴地，悄悄地，慢慢地滋润着同学们的心田。你能把这种感情读出来吗？
C感情朗读第四节。
第五节，看图想象说话：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师还在工作，想想应该对老师说些什么呢？用怎样的语气去劝老师休息呢？
6、配乐，让学生与老师合作，配上动作朗读全诗。
7、师总结：这一群小朋友在浓绿的小院中栽下的这一株紫丁香，给老师送去了绿叶紫花的美丽，也送去了小朋友对老师的感谢与关怀。这一株紫丁香指的是——（生答：同学、小朋友），表达了同学们、小朋友对老师的——（关心、热爱、尊重），回报着老师对孩子们的——（关心爱护） 完成板书：一颗爱心
五、书写“休、息”两字。
（1）出示画谜，出示两字，观察两字的结构。
（2）你认为怎样写这两个字，特别要注意什么？
（3）师示范，生练习。
六、课外延展，自主作业，拓展感悟
用你喜欢的方式表达你对老师的爱，绘画、唱歌、书法、诗歌都可以。
板书：
一株紫丁香
枝叶 做伴
绿叶 消除疲劳
教学过程：
一、配乐，教师用深情的语言导入： 老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋；老师像妈妈，温柔的呵护我们；老师更像太阳，把温暖的阳光撒向每个孩子。今天，我们共同学习《一株紫丁香》，板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1、出示课文插图，引导学生观察。
