教材分析： 本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。等船靠了岸，小洁把面包纸扔进了垃圾箱。 教学目标： 1、学会本课的生... [ 阅读全文 ]
设计意图：景色美与行为美的和谐是本文的主题，面包纸是本文的线索。扔香蕉皮的小孩和小洁行为的对比，湖面的变化是文章的含蓄表现写法。因此，我创设情境让学生去美读，通过各种画面来激发孩子的情感，孩子在一声声赞叹声中受到美的熏陶，很快进入课文所描... [ 阅读全文 ]
语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时，也要注重对孩子人文精神的培养。《清澈的湖水》这篇课文写的是小女孩小洁，看到栩栩如生的景色时，正想把面包纸扔进湖里的时候，看见那清澈的湖水像镜子一样，不忍心把镜子打... [ 阅读全文 ]
一、教学要求 1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。 2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。 3、有感情地朗读课文。 二、教学重点 1、学会本课生字新词。 2、理解课文内容。 三、课前准备：生字卡、小黑板 四、教学时间：两... [ 阅读全文 ]
设计理念：低年级听、说、读、写能力的训练主要体现在词句方面。要能说意思完整、准确、连贯的话；阅读重点指导学生理解词句，初步理解课文内容；能写一句或几句意思准确、完整的句子。在听、说、读、写训练过程中，发展观察、思维能力。我设计此教案从词语... [ 阅读全文 ]
27、清澈的湖水 教学目标 1、认识12个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐。 3、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。 4、促进阅读和想像能力的发展。 教学重点 能正... [ 阅读全文 ]
一、教学要求 1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。 2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。 3、有感情地朗读课文。 二、教学重点 1、学会本课生字新词。 2、理解课文内容。 三、课前准备：生字卡、小黑板 四、教学时间：两... [ 阅读全文 ]
一、教学目的： （1）学会本课生字及生字组成的生词。认识4个字。 （2）培养学生用各种方法读懂课文、质疑、合作解疑的能力。 （3）初步培养学生的环保意识和社会公德。 （4）有感情的朗读课文。 二、教学重点、难点： （1）重、难点：朗读课文，理解课文内... [ 阅读全文 ]
语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时，也要注重对孩子人文精神的培养。《清澈的湖水》这篇课文写的是小女孩小洁，看到栩栩如生的景色时，正想把面包纸扔进湖里的时候，看见那清澈的湖水像镜子一样，不忍心把镜子打... [ 阅读全文 ]
一、教学要求 1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。 2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。 3、有感情地朗读课文。 二、教学重点 1、学会本课生字新词。 2、理解课文内容。 三、课前准备：生字卡、小黑板 四、教学时间：两... [ 阅读全文 ]
《清澈的湖水》名师导学案是查字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习! 《清澈的湖水》名师导学案 教学目标： 1... [ 阅读全文 ]
教学目标 1、学会本课12个生字和由这些字组成的词语。认识5个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、能联系生活实际或结合上下文理解词句；培养学生默读课文、质疑、合作解疑的能力。 4、教育学生懂得保护大自然，增强环保意识。 5、让感受大自然的美丽。 重点难... [ 阅读全文 ]