一、激情引趣： 今天老师给你们带来了什么礼物？（出示气球）我们做游戏时经常用到它，小小的气球不仅能给我们带来快乐，它还是一剂治病的良药呢！不信，读读课文就知道了。 二、揭示课题： 1、齐读课题（课题读的这么好，老师相信你们课文一定会读的更好）... [ 阅读全文 ]
教材分析： 本课包括一篇课文，7个会认的字，8个会写的字，两道课后题。从这一课开始让学生运用有关的词语练习写句子。课文插图画的是一个飘在窗前的红气球，正对着躺在床上的科利亚在笑。 教学目标： 1、认识7个生字，会写8个生字，会用可爱的、高兴地写句... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1．认识科、亚等7个生字，会写户、亚等8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用可爱的、高兴地说句子。 3．通过自主探究、合作交流，体会同学之间的真挚情谊。 4．懂得珍惜友情，获得美好的人生体验，培养爱心。 教学重点... [ 阅读全文 ]
《窗前的气球》教学设计 学习目标： 1、认识7个生字。会用可爱的说句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。 3、懂得珍惜友情。 教学重难点： 有感情地朗读课文，体会同学之间的友情。 教学准备： 1、生字卡片 2、画着笑脸的气球 3... [ 阅读全文 ]
教学目标 1．认识生字，结合自主识字方法，识记字形，规范书写生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的美好友情。 课前准备 生字卡片 课件 教学过 程 教师活动 学生活动 设计意图 第一版块：初读感知感受情... [ 阅读全文 ]
【教学目标】 １、认识７个生字，会写８个字。会用可爱的高兴地写句子。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情谊。 ３、懂得珍惜友情。 【教学过程】 一、创设情境，激情导入（音乐） １、小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么吗？... [ 阅读全文 ]
一、激情引趣： 今天老师给你们带来了什么礼物？（出示气球）我们做游戏时经常用到它，小小的气球不仅能给我们带来快乐，它还是一剂治病的良药呢！不信，读读课文就知道了。 二、揭示课题： 1、齐读课题（课题读的这么好，老师相信你们课文一定会读的更好）... [ 阅读全文 ]
教学目标 1、认识科、亚、呆、始、猜、栓、逗七个生字，能在田字格中正确书写户、角、床、始、亚、周、... [ 阅读全文 ]
22 窗前的气球 （第二课时） （20分钟片段） 广州市 环翠园小学 胡永红 目标：1、有感情地朗读课文。 2、感受同学之间互相关心可贵精神，懂得关心有困难的人的道理。 3、通过学生的自主学习，自主地理解课文，解决不明白的疑问。 一、学习 新课教学过程 接上... [ 阅读全文 ]
教学目标： 1、认识7个生字，会写8个字。会用可爱的高兴地写句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情谊。 3、懂得珍惜友情。 教学过程： （一）创设情境，激情导入。 1、小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么吗？（出示：气球）... [ 阅读全文 ]
学习目标:1、认识7个生字，会写病字。 2、正确、流利地朗读课文，读通课文，了解内容。 3、通过朗读、讨论的形式，体会科利亚的孤单、寂寞心情，感受同学之间真挚的友情。 教学过程： 一、导入： 1、出示课题。你会读吗？ 2、你猜猜课文会写些什么呢？ 3、到... [ 阅读全文 ]
窗前的气球（第二课时） 深圳市罗湖区湖贝小学 周宜老师 一、回顾生字，导入课文 1、今天，老师和小朋友们一起继续来学习这一课（学生齐读课题） 2、昨天我们学习了7个生字，只要大家读准它，它们就会出现在气球上。（生领读：我会读……——齐读3次） 3、学... [ 阅读全文 ]