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纸船和风筝(第一课时)(网友来稿) 教案教学设计

作者:高中作文网 来源:网络 时间:2016-12-02 字体: 手机浏览



教学目标:
1、会认“坏、扎、抓、莓”等8个字,会写“坏、松、扎、抓”等8个字。
2、朗读课文,整体感知课文内容。
3、感受到松鼠和小熊之间的友谊,喜欢维护友谊主动和好的松鼠。
教学过程:
一、导入新课
1、出示纸船和风筝贴在黑板上,猜题目:这是什么?这是今天要学习的课文的题目,谁能猜出来?
2、板书课题。你想知道什么?
二、范读课文
1、范读课文,提出听的要求:边听边看课文,最好不要用手指,眼睛不要离开课本。
2、你从故事中知道了什么?随学生回答贴图片:纸船处贴小熊,风筝处贴松鼠,板书:好朋友。
3、你喜欢这个故事?喜欢谁?为什么?说说喜欢的理由。
三、自学
1、出示挂图:这篇课文很美,还有几幅好看的插图,(看图说说画了什么)喜欢学习吗?你想怎样学习呢?(学生自主选择学习的方法)
2、交流方法,达成共识:先自学,认识生字,读通课文,下节课即将故事,朗读。
3、指导自学。
四、小组合作学习
1、字词。指导订正。
2、分小节读书。
五、检查
1、正音。生字扩词
2、读通课文。
3、梳理问题:
1)松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?你是从哪里知道的?(纸船和风筝让它们成了好朋友。)


2)松鼠和小熊吵架了,它们的心情怎样?勾出写心情的句子。(小熊很难过。小松鼠也很难过。)
3)它们又是怎样和好的?你怎么知道它们和好了?(傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。)
4)再读句子。
六、写字
1、出示“坏 、松、扎、抓”。读准字音
2、观察,你有什么新发现?
3、写这几个字要注意什么?(复习衣字旁和示字旁的区别)
4、讨论怎样写才好看。
5、范写,生练写,师巡视指导。



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