教材分析： 《北京》这一课是学生第一次接触比较长的课文，共五个自然段。这篇课文介绍了我们的首都----北京。文中描绘了北京是一座美丽的城市，是一座现代化城市，也是一座古老的城市。通过运用多种形式的读让学生感受北京的美丽和巨大的变化，同时让学生明... [ 阅读全文 ]
教学目标 1、认知目标：能通过阅读找出两篇演讲稿的异同，并总结出一篇优秀的演讲稿的基本要求。 2、技能目标：能通过比较阅读说出课本中两篇演讲稿的优点。 3、情感目标：能通过练习学会写能打动人的演讲稿。 教学重难点 1、总结优秀演讲稿的基本要求时学生... [ 阅读全文 ]
关于北京城墙的存废问题的讨论 ※学习导航 【学习目标】 1、学习作者有理、有据、有节、有情的辩驳艺术。 2、体会作者在辩驳过程中所体现出的见识、智慧和气度风范。 【学法建议】 设计活动方案，指导学生主动发言，恰当地应对辩驳。 【课前预习】 1、作者简... [ 阅读全文 ]
关于北京城墙的存废问题的讨论 设计指导思想 《关于北京城墙的存废问题的讨论》处于“走进语言现... [ 阅读全文 ]
北京市第二十四中学教案 课题： 写作指导 感受真情，揣摩效果 ——以《背影》为例 教材分析：八年级上册第二单元都在诉说普通人、平 凡事，表现了生活中丰富多彩的爱。《背影》用独特的视角，抓住细节，用白描的形式刻画，这是人物描写不可多得的 一种写作方... [ 阅读全文 ]
※学习导航 【学习目标】 1、学习作者有理、有据、有节、有情的辩驳艺术 2、体会作者在辩驳过程中所体现出的见识、智慧和气度风范 【学法建议】 设计活动方案，指导学生主动发言，恰当地应对辩驳 【课前预习】 1、作者简介： 梁思成，中国近现代著名建筑历史... [ 阅读全文 ]
1950年11月，北京市决定拆除明清北京皇城的西城门——西安门，以改善交通，准备会都开了，就要动手了，西安门却意外地于当年的12月1日凌晨被大火烧毁。孔庆普回忆道： 我记得是在1950年初冬，那时我还是北京市建设局道路科的工务员，头一天我们都开会准备拆... [ 阅读全文 ]
梁思成（1901—1972），广东新会人，建筑学家。著有学术论著《中国建筑史》等。 北京成为新中国的新首都了。新首都的都市计划即将开始，古老的城墙应该如何处理，很自然地成了许多人所关心的问题。处理的途径不外拆除和保存两种。 城墙的存废在现代的北京都... [ 阅读全文 ]
众所周知，“工欲善其事，必先利其器”。运用现代教育技术是学校教育现代化的重要标志，是实施素质教育，深化教育改革，全面提高教育质量的有效途径。1996年，我校参加了小学语文“四结合”教改试验的研究，成立了专门的课题组。两年来，对运用多媒体计算机... [ 阅读全文 ]
《关于北京城墙的存废问题的讨论》教案 一、导入 （以丽江古镇、乌镇、南浔古镇的图片导入） 大家看，这是张丽江古镇的图片，从图片上看，丽江的老房子参差不齐，石板路高低不平，可是为什么每年还是有成千上万的人去丽江呢？大家去看什么？（古老文明，传统... [ 阅读全文 ]
教学目标 1、技能目标：学习陈述发言，语言简法而得体，具有很大的感召力。 2、情感目标：理解陈述发言，表达了中国人民对奥运的热切期望。 3、认知目标：了解本文浓郁的文化氛围。 教学重难点 1、语言简法而得体。 2、有浓郁的文化氛围。 教学课时 1课时。... [ 阅读全文 ]
一、教学目标： 1、采取合作学习模式，学习课文第三段，理解“造型新颖”“川流不息”的意思，能背诵或有感情的朗读自己喜欢的句子。 2、学习用方位顺序介绍北京的景点。 二、教学过程： 教师引导学生活动一、引题 1、我们去了哪里？ 2、你还想到哪里去？ 二... [ 阅读全文 ]