今天又给孩子读罗尔达的《玛蒂尔达》。玛蒂尔达正义善良，聪明伶俐，但是家里有奇葩父母贪婪虚伪；学校里还有一位叫做“特朗奇布尔”的神经质女校长，各种诬陷辱骂孩子，犹如一个盖世太保。 今夜的故事里，特朗奇布尔小姐去给玛蒂尔达的班上课。有个孩子勇敢... [ 阅读全文 ]
综合实践活动课“设计班级标志”教学随笔（二） 你的生活总是很精彩 第一节课，给学生讲了生活中的标志，从定义开始讲起，讲标志的分类、表现形式、作用以及如何设计一个自己满意的标志。 第二节课我给学生设计了“设计班级标志”的作业纸。在学生设计之前，... [ 阅读全文 ]
务实教育，高效课堂 ——《小柳树和小枣树》过关课教学反思 《小柳树和小枣树》是一篇有趣而意蕴深厚的童话故事，和孩子们徜徉在故事王国，无忧无虑，真是一场美妙的旅程。但有时太复杂，反而显得不务实，通过校长和各位老师的指导，我深知务实的教育才能打... [ 阅读全文 ]
神奇的纸条 郑州的春天，时而像夏天，时而又像冬天。这个周末，真心有点儿冷。周日，顶着凌厉的“春风”，赶在天黑之前，来到学校。接杯热水，收拾一下办公桌，就这么坐下来了。习惯性回忆上周的会议安排，还有哪些任务没有完成？哪些资料没有上交？对本周的... [ 阅读全文 ]
本次有幸作为评委参与了区常态优质课的评比，两天半的时间聆听了江山路小学和花园口小学16位老师的课，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注,深有感触。下面我把自己此次听... [ 阅读全文 ]
木兰诗 / 木兰辞 朝代：南北朝 作者：佚名 原文： 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。( 惟 闻 通：唯) 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍... [ 阅读全文 ]
走进苏格拉底的世界 ——读《“欧洲”一堂丰富的人文课》有感 郑州市金水区文化路第二小学 王 佳 苏格拉底一位伟大的哲学家，他没有留下任何著作。我们今天所知道的关于他的一切，几乎都源于他与学生柏拉图的哲学对话。我们通过这些对话聆听苏格拉底的声音。... [ 阅读全文 ]
昨天购买的关于自然拼读的图书，今天下午就到货了，书里看到，在教授英语是需要借助，肢体语言，情境，图片或视频的输入，而不是文字，让我好像终于明白课标上关于此的要求，在我的印象中，从小到大虽然可能有些知识是学到手了，但是过程好像是枯燥的单一的... [ 阅读全文 ]
《去图书馆》的试课反思《去图书馆》一课是北师大版四年级上册第五单元方向与位置的起始课，学生已经在一二年级时已经学过运用上下、前后、左右、以及东、西、南、北、东南、东北、西南、西北这些词去描述物体的相对位置与方向。而这些知识为学生在本单元进... [ 阅读全文 ]
交往能力--一个人立足社会之根本，可以说孩子的交往能力决定成年生存能力。社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度。交际能力是人在成长过程中起着极其重要作用的一种能力，现在有不少孩子不善交际，不会交际，甚至害怕交际，有的到了成年，还视交际... [ 阅读全文 ]
《去图书馆》是北师大版小学数学四年级上册第五单元《方向与位置》的第一课时，本节课的学习目标是：1、能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用；2、在描述简单的路线图的探索与应用中，体会方向与位置知识... [ 阅读全文 ]
兴华共同体在4月6日（周四）下午3:30——5:30在兴华小学四楼多功能厅，邀请心理专家进行《突破自我 重塑心灵》心理健康讲座，我有幸聆听了讲座，听后受益匪浅。作为教师的我们，在各种压力面前，要根据实际情况去面对压力。做法有两种：一是把压力变动力。二... [ 阅读全文 ]