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  • 《葡萄沟》教学反思

    发表于2019年03月04日

    《葡萄沟》教学反思 2018年10月18日早晨七点半,我去抚松外国语二年级上了一节语文精读课,题目叫做《葡萄沟》。起初想去听老同学的课,实地感受一下课堂氛围,重点观察动觉优势学生的注意力保持时间和行为特点。 可我的同学金凤说,你来上吧!我连课文都不熟... [ 阅读全文 ]

  • 2019二年级新学期寄语

    发表于2019年03月01日

    新学期寄语 老师们,同学们,大家好: 春风拂面,春意盎然,寒冷的冬季已去,在这乍暖还寒之际,我们又迎来了新的一学期。在这里,首先我代表学校全体老师向同学们表示最衷心的欢迎与祝福:欢迎同学们返校,祝大家在新的一年里有更多的收获和进步。 回顾上学... [ 阅读全文 ]

  • 一个新班主任的感想

    发表于2019年01月27日

    一个新班主任的感想 虽然参加工作 已经有四年多了,但是今年是第一年当班主任,这半年来,感触颇多,今天就简单的写上一些吧! 首先,感触最深的就是:改变一个孩子其实并没有那么容易。平时我们看过很多报道,总是说经过班主任的一次爱的教育,学生有了很大... [ 阅读全文 ]

  • 班级管理心语

    发表于2019年01月26日

    班管心语 班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,... [ 阅读全文 ]

  • 期末评价

    发表于2019年01月26日

    期末评价 终于坚持到了2018-2019学年第一学期的最后,明天就是家长会了,等到学生们都安全地离开学校、回到家里,这个学期才算真正可以放松。 在这几天的补课中,对期末试卷进行了评讲,对这个学期进行了总结,也对同学们在下个学期的表现提出了期许。可是,... [ 阅读全文 ]

  • 三年级班主任工作总结

    发表于2019年01月26日

    班主任工作总结 班主任工作是管理人的工作,我所面对的是朝气達勃,有思想,有感情,自我表现欲强的三年级学生,所以一个学期下来给我最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,... [ 阅读全文 ]

  • 写给家长

    发表于2019年01月17日

    写给家长 周一早晨刚踏进学校,不知怎的就被一种紧张、焦灼的期末考试氛围包裹了,办公室各种期末复习计划接踵而来,看看本学期日历,离期末考试还有不到一个月的时间。 我们一般理解的期末考试是对孩子本学期学习情况的检测,也可以说是对任课老师教学质量的... [ 阅读全文 ]

  • 高中班主任学期工作总结

    发表于2018年12月18日

    高中班主任学期工作总结 本学期,由我担任高2010级20班班主任,一学期以来,在学校和年级领导的大力支持下,在各位任课教师的大力帮助下,我班各项工作开展顺利,学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一... [ 阅读全文 ]

  • 最好的奖励

    发表于2018年11月24日

    最好的奖励 昨天学校在广场上召开了期中考试表彰大会,对成绩优秀的教师和学生进行了奖励,我的任务是负责照相。 在主席台上学生胸前都别了个小红花,老师的手里都拿了一束鲜花,他们的脸上都洋溢着灿烂的微笑,尽管已是冬天,但阳光很明媚,温暖,仿佛是初春... [ 阅读全文 ]

  • 岁月与共幸福几度

    发表于2018年11月24日

    岁月与共幸福几度 我们有一场漫无目的的行走,也曾在雨夜里送别一个人,路过了很久没有见面的小店,在一个陌生的站台等待,听见风的声音,明白世界的沉默。 人一生之中总会遇到几场磅礴的大雨,我乘着城市的末班车像是进行了一场说走就走的流浪,没有结局的故... [ 阅读全文 ]

  • 中学语文教学改革的建议

    发表于2018年11月24日

    中学语文教学改革的建议 教育改革,迫在眉睫。语文学科,百科之母。教育教学改革,语文首当其冲。怎么改?这里谈一点建议。 首先从课标上改。以往的课标怎么样我不太清楚。那我们就从语文学科的教学目的来说吧。语文学科的教学目的是什么,一言以蔽之,就是培... [ 阅读全文 ]

  • 孩子在课堂上的几种状态,读名师有感

    发表于2018年11月24日

    孩子在课堂上的几种状态,读名师有感 第一阶段是实现由乱到静的提升。 教师刚开始面对新学生、新课堂,无所适从,课堂组织松散,学生各行其是,意外情况时有发生,很多学生处于不学的状态,课堂成了摆设。 这一阶段主要考验教师组织课堂的能力,先让学生静下... [ 阅读全文 ]

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