《买文具》教学设计古荥镇实验小学 魏林杰 教材分析 学情分析 教学目标 教学重、难点 重点： 学生能认、读、写简单的小数。 难点 ：能结合具体的情境理解小数的意义与特征。 教学过程 一、创设情境，导入新课 二、学习新知 三、巩固练习 四、课堂总结 五、板... [ 阅读全文 ]
教学反思是教师把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展.它可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新表达方式,构建师生互动机制及学生学习新方式.教学反思具有以下特征： 1、... [ 阅读全文 ]
为了我区中小学教师信息技术应用能力的提升，加强教师队伍建设，我区教师进修学校为我们另辟蹊径，用更加便捷，更加直观的方式给我们全体教师进行培训，让老师们随时随地科技加入课程研修，参与培训。近期推送的微信公众号内容令人耳目一新。内容贴近教师工... [ 阅读全文 ]
这学期，根据学校安排，我主要负责一年级的音乐教学工作。自参加工作以来，给一年级上课为数不多，心里既有一丝新鲜，又有些许忐忑。一年级的孩子在音乐课上会有一种怎样的状态，我又该怎样才能上好一年级的音乐课呢？ 当我第一次给一年级的孩子上课，一进教... [ 阅读全文 ]
一加一大于二 单位：金水区文化路第三小学 姓名：刘牧洲 辅导老师：张丽 今天我要说的不是数学、物理公式，不是科学范畴的，而是超越了科学的一种力量，这就是“团结”。有关团结的谚语、警句有很多，比如，“二人同行，其力断金”，“一个篱笆三个桩，一个... [ 阅读全文 ]
教育是什么？是给孩子灌输知识吗？不是。 孩子不是比我们晚出生的人，而是比我们活得更长的人，我们无法预知他要面对的世界，所以过去的知识和经验都可能失效。 爱因斯坦说：所谓教育，就是一个人把学校所学全部忘光后，剩下的东西。 剩下的是什么？是研究事... [ 阅读全文 ]
教师对利用学生自带设备开展教学认同度的调查问卷及结果分析 第一部分基本情况分析 问卷设计了如下5个问题了解受调者基本情况。 Q1:您的性别 答案选项 回复情况 男 17 女 45 Q2:您的年龄段 答案选项 回复情况 20~30岁 21 30~40岁 30 40~50岁 11 50岁以上 0 Q... [ 阅读全文 ]
给我一个支点，我能翘起整个地球；给爱一个支点，我就能把幸福点燃。幸福的源点是学生，幸福的路上还是学生。我庆幸我有学生陪着，他们可爱单纯，真实俏皮。我用心爱着我的学生。看到活泼可爱的孩子们，我总是幸福满满。在和同学们的一次交谈中，我得知，我... [ 阅读全文 ]
我校是一个寄宿制普通高中，大多数学生成绩不是太理想，可能是在长期学习过程中遭受失败的打击，很多孩子比较敏感，有时老师不经意的一句话或一个眼神就能引起学生的误会，甚至发生师生冲突。所以，我校老师总是尽最大努力从学习和生活中关心和照顾孩子。时... [ 阅读全文 ]
希望杯反思刘真真 第十三届希望杯、金硕杯品生品社、道德与法治学科在黄河路二小来开帷幕。 本届希望杯，我作为参赛教师，从开始得知自己有参赛机会，到4月6日比赛日，历时有四个月，可以说压力、动力同时驱动着自己努力。 为比赛需要做大量的准备，我为自己... [ 阅读全文 ]
3月5日是“学雷锋日”。周一，文化路第二小学组织了“身边的雷锋”主题升旗仪式。仪式上大家学习了解雷锋的故事，并表扬身边的好人好事。二一中队刘丽娟老师利用微队课时间，鼓励学生通过上网、翻阅资料、听家长讲等多种方式，先了解雷锋的生平及事迹，在家... [ 阅读全文 ]
微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。它的口号是：见微知著，小课堂大教学。它的理念是：以小见大，用微课堂带动学生的学习... [ 阅读全文 ]