一张纸条带来的温暖

我校是一个寄宿制普通高中，大多数学生成绩不是太理想，可能是在长期学习过程中遭受失败的打击，很多孩子比较敏感，有时老师不经意的一句话或一个眼神就能引起学生的误会，甚至发生师生冲突。所以，我校老师总是尽最大努力从学习和生活中关心和照顾孩子。时值春分，天气乍暖还寒，但是青春期的爱美的孩子们却早早地脱去了厚重的冬衣，一场突入起来的寒流让穿着单薄靓丽的孩子们瑟瑟发抖，抱着一杯热水成了他们最简单也最方便的取暖方式。于是，下课的时候，学校仅有的十几台净饮机前就排着长长的接开水的学生队伍。下课的时间如此短暂，接水的学生那么众多！上课铃响了，有些孩子如愿以偿接到了热水，有些孩子用恋恋不舍的眼神凝视着净饮机，脚步却匆匆地赶往教室，饮水机旁留下一排排空空的热水瓶或水杯占好位等待下节课后再来接水。为了让孩子们能够多些机会接到热水，老师们都自觉地等到上课之后再去接水。就在我去接水的时候，发现了这样的一幕：

  细心的老师已经为孩子们打好热水，并且留下了温馨提示。一股暖流从心底涌了上来，我感觉天气好像不再是那么寒冷。我想起了我们的老师为孩子们默默付出的诸多片段：学习出现问题了，老师放弃休息时间耐心补课；缺少规划的孩子没有生活费了，家长不能来送，老师及时送上；孩子生病了，家长忙着顾不上，老师亲自开车送到医院；孩子考试失误，成绩不好了，老师打电话给家长帮孩子解释；甚至孩子周末和家长发生了矛盾，老师知道后也要双方安慰调解……。老师的付出不是白费，孩子们逐渐体会到了老师的良苦用心，师生之间越来越亲近，关系越来越融洽，孩子的性格也逐渐从敏感到大度，能够以阳光的心态对待学习和生活。

良好的师生关系对促进教育教学的和谐发展有着重要作用。作为一名教师，要赢得学生的信任与热爱，首要任务就是要和学生建立良好的师生关系。良好的师生关系要靠师生双方共同努力才能建立，而教师在其中起主导作用，唯有用心才能做得更好。