“金硕杯”及“希望杯”听课反思

    为期三天半的“金硕杯”及“希望杯”结束了，其中涌现出许多好课，令人流连忘返、意犹未尽。

每位教师都注重对学生的人文关怀，以生为本以师为导，展开教学活动。课堂教学内容充实，流程环环相扣，并有不同程度的知识拓展，并且关注中西方文化差异。秉着“课堂观察助力课堂教学”学生小组合作明显增多集欣赏、表演、评价于一体，师生的互动也都能体现得很好，让学生在参与活动中有更多的体验、感受，而后让学生带着愉悦的体会再去表现和创造。

上课时，教师很注重与学生的情感交流。激发学生的交流欲望。课堂上，学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。比如王丽芳老师的课堂可以用“润物细无声”来形容，王老师情绪饱满，课堂内容丰富，环节设置层层递进，并与学生的生活实际密切关联，从而是师生达到情感共鸣，学生学得专注，学习效果自然不言而喻。古佳玉老师执教的一课，看似波澜不惊，但设计精心，处处体现以生为本，为学生创设了更多的练习、展示的机会。课堂拓展有度，注重能力目标的培养，整堂课深入人心。我校李珂老师的课选材新颖，通过自己的宠物狗唤起学生的好奇导入，在紧锣密布随着跌宕起伏的故事情节享受其中。李老师洋溢的热情和流畅的口语也是令人啧啧赞叹。

    总之，每位教师流利、纯正的语音、语调，看到教师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，材料，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习、提升自己。