3月24日，我有幸参加了全国核心素养下的中小学教学观摩，这次不仅有大咖课，还有专家演讲，精彩纷呈。现在很流行一个词“核心素养”，什么是核心素养呢？ 总体框架 中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心... [ 阅读全文 ]
一、教学案例撰写的意义 1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的... [ 阅读全文 ]
4月9日早上，我们一行两人来到了河南省实验小学，参加2017年《数学文化》教学研讨会，看到这个题目，我想今天的研讨会主题与往常不大一样，可能是注重文化内涵的。果然，省实验小学汪峰老师给我们展示的一节《包装的学问》，就包含着浓浓的数学文化气息。 课... [ 阅读全文 ]
微课为我“减负” 作为教师，日复一日地，年复一年地重复讲解难点，累了教师，网络的发展也给教师教学提供了广泛的，精辟的教学资源，使教师利用网络资源进行教学带来了方便，而教师日常教学遇到的辣手的问题可以通过个人或集体的研究制成微课，经过集体教研... [ 阅读全文 ]
一年级上期，同学们的主要任务是学习拼音和识字，字认的不多，学校的书香校园建设工作对一年级也不大作要求。进入下学期，孩子们肚子里有上学期认识的几百个字打底，对课外阅读也有点蠢蠢欲动起来。我一边安排同学们在家继续利用听书软件听《小猪唏哩呼噜》... [ 阅读全文 ]
今天，通过观看这短短几分钟“利用CamtasiaStuaio制作微课”，从知识与能力的层面上让我对微课以及如何用软件去制作微课有了更深入的了解，更重要的是对于微课与我们教学的联系有了一层新的认识。 就微课本身的的特点来讲，微课相对于传统课程更加精炼、教学... [ 阅读全文 ]
三、教学案例的特点 1、案例与论文的区别 从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理. 从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎... [ 阅读全文 ]
课题: 求比一个数多（或少）百分之几的数是多少（p90）设计人：享受阳光 学习目标 1．会分析求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的数量关系。 评价任务 课堂形态:目标引领—问题带动—师生共学—反馈矫正—巩固提升 教学环节 一、问题带动 自学p90例4，... [ 阅读全文 ]
课题: 求比一个数多（或少）百分之几 （p89）设计人：享受阳光 学习目标 1．会分析求比一个数多（或少）百分之几的数量关系。 评价任务 课堂形态:目标引领—问题带动—师生共学—反馈矫正—巩固提升 教学环节 一、问题带动 1.六二班有学生43人，**班有学生46... [ 阅读全文 ]
本周四的下午，我参加了区进修学校举办的提升教师语言艺术专项培训。承担本次培训的教师在语言方面有自能力出众，不仅普通话标准，还具有感情，词语的运用上也颇有特色。 在培训的过程中，老师理论结合实际，声情并茂的讲述普通话的的基本要求与技能技巧，从... [ 阅读全文 ]
在流感高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所;不得已必须去时，最好戴口罩。幼托机构、学校和家庭应注意室内做到开窗通风，保持空气流通;幼托、学校要加强晨检和健康观察，如发现出现流行性感冒症状者应及时去医院诊治。建议全市市民积极接种流感疫苗，... [ 阅读全文 ]
终于学会了录制视频，但是问题又来了，如何编辑这个视频？ 感谢学习平台提供了学习的机会，通过学习，我很熟练的学会了转换视频和裁剪视频，当我还想深入学习这个软件的时候，发现它需要付费，如此一来，我的兴趣索然消失。 我多么希望有这个一个免费的学习... [ 阅读全文 ]