＂信息资源管理的方式”教学设计

课  题

信息资源管理方式

科目

信息技术

年级

高一

教师

李红英

教学目标

【知识与技能目标】

    了解常见的信息资源管理方法；能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源。

【过程与方法目标】 

    对常见信息资源管理方法的操作实践和剖析，体验信息管理活动的一般过程，认识各种信息资源管理的合理性。

【情感态度、价值观目标】

    学生通过学习，体验信息资源管理方式特点，养成利用信息资源管理方式管理与自身相关的信息资源的良好习惯；充分体验计算机技术与信息技术的结合给人们带来便利，促使人们加速更新综合技能，能以良好的心态迎接信息社会挑战。

教学重点

（1）信息资源管理的方法与特点；

（2）常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析

教学难点

（1）常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析

（2）选择恰当的信息资源管理方法解决实际的问题

教学准备

硬件准备：多媒体教学，计算机机房。

软件准备：长城多媒体网络教室广播系统。

课前准备：准备多媒体课件，相关信息的关键字，新华字典等。          

教学方法

任务驱动为核心，启发式教学

讲授法，讨论法

学习方法

实际操作  探究学习

教  学  过  程

环节

内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

5'

介绍本节课学习的内容、主题

1、利用多媒体展示生字“睒”， “炯”

2、请两位同学应用新华字典查询其音义

3、查询字典的的方式有哪几种，是否有了自己的技巧？

学生查字典并回答问题

  引导学生体验学习中常用的信息资源管理方式技巧

新

  课 

教  

学

25'

信息资源管理的方式的学习

探究一：生活中的信息资源管理手工管理方式

1、展出传统字典查询结果，查询字典的方式

2、提问学生讲述到学校图书馆借书的过程

3、介绍图书馆管理方式

学生观看并思考问题

    拓展思维，探讨身边的信息资源管理。

    图书管理这一典型案例挖掘信息资源管理的思想和方法，对个人藏书管理提供借鉴。

体验信息资源管理

探究二：探究信息资源管理的计算机管理方式

1、播放视频：图书馆借书视频

2、电子新华字典查询

1、讨论现在的图书借阅方式给我们带来哪些便利。

2、思考数据库管理方式是如何实现的？

引导学生思考归纳处理信息的方式方法。

探究三：探究数据库管理信息资源的方式方法

提出任务一：

操作学籍信息管理系统，完成数据库查询、统计、修改、删除任务。小组讨论数据库在数据管理方面的方法和特点。

  打开共享文件夹中“学籍信息管理系统.mdb”，完成老师的任务，并讨论数据库管理信息资源的方式方法

完成小任务从中体验数据库的管理方式，让学生接触数据库最底端操作，为提高对数据库应用系统的认识。

探究四：探究计算机信息资源管理的文件管理方式

提出任务二：

将共享文件夹中“信息资源

学生复制文件夹，并按照自己的方式完成任务，讨论文件组织管理的方法

认识资源管理器层级目录结构，文件的分类方式。

交 流共 享10'

复习信息资源管理的方法和特点

提出任务三：针对本节课讲授的内容，列举生活中不同的信息资源管理的例子，并分析其优缺点，适用的信息管理方式。

    对比各种信息资源管理方法的特点及适用的场合，完成表格填写。

理清各种信息在方法和管理的特点，养成良好的信息资源管理的意识和习惯。

评价3'

完成

评价表

通过多媒体教室下发评价表到学生桌面。

完成评价表并通过电子教室提交给老师

反馈学生信息

总结2'

课堂小结

1、资源管理的目的

2、资源管理的方式及适用性。

3、树立信息管理意识，总结好的管理方法，提高学习效率。

学生思考并记录

实际例子

管理方式

管理方法

特点

目的

合理性问题

个人藏书

手工管理

分类存放

直观性强，但存取不方便

方便个人使用

合理

评价方式

评价要求

自评

c-起步水平

能参与到本节课各项活动的学习，基本能完成任务。

b-发展水平

能积极主动地参与到本节课各项活动的学习，明确信息资源管理目的和常见方法，基本能完成课堂任务。

a-典范水平

能积极主动地参与到本节课各项活动的学习，能很好地完成课堂任务，独立思考，能对各种常见信息资源管理方法的特点及其优缺点提出自己的看法。