读《我们二年级啦》有感

读《我们二年级啦》有感


《我们二年级啦》它以教学手记的形式记录了薛老师生活和工作的点滴，从开学初到学期末，一直完整地记录着班里的大事小情：排座位、开家长会、考试成绩、班里的小故事……从她的文章中，让我知道该怎样与学生相处，怎样做好班主任工作，怎样尽可能地调动家长的积极性来支持自己的工作，真的是受益匪浅。但文章中最打动我的是她盯着一个点，做一件事——读书。

薛老师的读书精神着实让我佩服。她利用每一分每一秒的空闲时间读书，在孩子们写字时读书，在孩子们上体育课的时候在空教室读书，在办公室里读，在有风穿行的走廊上读，她不光自己读，还在班上读书给孩子们听。

“一切阅读皆关教育。”“如果阅读、思考和交流仅限于教学和教育范畴，那么，老师的灵魂必将平面、单调和乏味，一个平面、单调和乏味的人，无论如何敬业，也不可能把工作做到生机勃勃、兴味盎然。”薛老师告诉我们应该博览群书，才能使自己具有一定的文学功底，才能厚积薄发，在课堂上游刃有余。

薛老师不仅自己读书，而且带着孩子们读书。她基本不让孩子们带书面作业回家，作业都在校内完成，每天要做的就是完成一首童谣或者童诗的背诵，即日有所诵。课堂上讲故事给孩子们听，把一本本经典的图画书中一个个经典的故事读给孩子们听。孩子们每天上学书包里必须装着课外书，作业完成的同学就可以看课外书。每周有两节读书课，学生汇报读书心得和交流日记。为了提高孩子们阅读量，激发他们的阅读兴趣，她不光让学生自己带书，还把自己订阅的杂志、小说奖励给他们看，把自己购买的书籍借给他们读，并且班级集体订阅书籍。薛老师如此做，在孩子们的心中种下了母语的种子、真诚和趣味的种子。

“阅读是一种幸福的能力，少部分人天生带来，大多数人需要经过培养从而拥有，播种快乐，播种幸福，培养幸福的能力，这才是老师的职责。”“做自觉的儿童阅读推广人，知道好书是什么，想方设法把好书送到孩子的手里。”是呀！我是一名老师，既要自己好读书，读好书，又要带领自己的孩子们读好书，好读书，做一个儿童阅读的推广人。