听课随感(补记）
听课随感(补记） 郑州市二七区航海路小学 张永英
这个周末，充实而又忙碌。在郑州大学举行的第六届核心素养下的中小学课堂教学培训观摩会，我有幸参与听课，且见到了许久不见的弱水姐，甚是欢喜。
一天半的课真可谓是异彩纷呈，各具特色。各路专家亦是各显身手，其后又简单介绍了自己教学设计背后的目标指向，或者背后的教育思想。以往参与这样的学习、听课活动，往往一节课下来，记录的东西不多，更多的是沉迷于课堂实录， 上课教师的提问的艺术，课堂处理的一招一式，而如今特别喜欢最后的评课环节，或有支教老师自己评说，或有专家现场点评，这个环节特别受用，许是年龄增长使然，更多的还有伴以自己对课的理解和思考，由此而产生的思维碰撞吧。 这次培训有2节作文课，一节是由张立军老师执教的作文《无事可记到有话可说》，惊喜不断。是的，张老师的课做到了让学生由无表达欲望到有表达欲望的一次变革，当然，这种设计不是一蹴而就的，设计的过程有层次，有梯度，由开始的“无事可记”说开来去，让学生回顾自己的生活经历进一步猜猜，张老师对于学生“无事可记”的日记可能会怎么评价，进而引导学生观察理解，揭示何为观察，进一步点明观察是有视觉为主，伴以思维的活动，比如“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻”，课件出示相应图片，让生说，接着出示一幅幅的图片，唤起孩子的积累素材，生活记忆来唤醒孩子的诉说欲望，而后是点明我们的生活原来不是无事可记的。在张老师的课堂上，体现了沟通的艺术，用自己的设计引导学生不仅仅关注生活，且实现了由观察——记录——有话可说的转变。其中，张老师把孩子司空见惯的生活从无事可记提升到有话可说的层面。其间教学于无痕处，学生不知不觉进入情境，而后张老师点明我们在平时的写作过程中可以运用的一个写作方法——联想，通过实际的景物、事物，加以自己的联想，再进一步转化为自己的语言进行表达，这一由观察到联想到运用，一气呵成。而后出示学生日记片段，生读，体会，在这里就是把学生的思维由闭塞引向开放，引向生活化，同时，以实例告诉孩子，我们在表达中还要关注体贴他人，站在别人的角度来表达，这个教育的细节特别感动。是啊，教育的终极目标是关怀他人，张老师的课于关怀在无声处，进一步让学生让学生继续片段练习，进行扎扎实实的训练，目标容易达成，且训练到位，真正实现了每位学生都能学会，最后的评课环节，孩子们分享自己的生活，快乐的交流着，自然地表达着，不追不觉转化为沟通的能力，学生的表达能力也得到了提高，作为听课的我也是收益良多。 另一节作文课则是周日上午的李斌老师的课“我的囧事”。在李老师的课堂上，更多的是方法的指导，写“囧事”时应该注意什么，引导学生入情入境的分析，进一步提炼，又以自己的下水文为例，让生评说文章怎么样，你觉得哪里印象最深，师适度提炼“囧事”注意事项，1、纠结的心情，2、掩饰的动作，3、异样的反应。接下来的是学生的片段练习,有写作意图的引入，有下水文的具体范例示范，有写作注意的事项，学生写的很顺手，最后的自评环节，互评环节很是具体，师评环节点评到位，很完整的一节课。两节不同的作文课，不同的设计，不同的侧重点，同样的指向，指向学生表达的课，各有所长。
最后一节课时吴琳老师执教的一节绘本课《亲爱的小鱼》。这个绘本曾经读过，也给我的孩子讲过，但今天吴琳老师的这节课，让我见识了原来绘本还可以这么教，回顾以前自己经常给孩子读绘本，给学生讲绘本，再回观吴老师的课，才晓得自己以前的课仅仅是给孩子们读书而已，缺少了太多的引导，总结，提升，对于绘本背后的意蕴更是没有挖掘。在吴老师的这堂课上，不仅仅有对于绘本故事内容的讲述，内容背后的意蕴，还有指向孩子的理解，用自己的话表达的训练，最后的环节她还引领学生阅读绘本时，还要关注绘本的作者，以及灰分扉页应该怎么读，绘本图画设计中的设计的原因，原来读绘本不仅仅是读图，读文字，还可以关注图片文字背后的内容，作者的思想内涵。一个小小的故事，见识了绘本大大的精彩，让我也惊醒自己的差距，原来，有些事情，不仅要做，还要好好思考，做的意义是什么，又给了学生怎样的提高，多一些思考，多一些思考后的实践，才可能让自己的专业向纵深处漫溯。
晚上哥哥送来刚采摘的草莓与我吃。三十多岁的人类，在哥哥心中，还是一如既往的小妹。亲情正是如此，弥漫于无情，那份不言而喻的关心，照顾，常令我温暖，幸福。
周末定的计划完成借阅已有两周的三毛的书《梦里花落知多少》《万水千山走遍》这两本书的阅读，连续一天半的听课，没有读书，下午拿着书，躺在床上休息，阅读，怎料竟呼呼睡去，晚上六点左右醒来，拿起书本开始阅读，总算完结一本，心里顿觉轻松了一些。原来，每一次完成自己既定的计划时，心里伴随的不仅仅是轻松，更多的是战胜自己的欢喜，踏实。是的，努力做一个自律的人吧。
周末时光是那么快，匆匆，匆匆，感叹时光的时候，莫名想起小时候自己是多么渴望自己快快长大啊！呵呵，人就是多么奇怪的动物，小时候盼长大，长大了又想回到小时候，好一个矛盾的综合体呢！
周末小记，落于笔端，也是一种生活，一种享受呢。
2017、3、18晚
这个周末，充实而又忙碌。在郑州大学举行的第六届核心素养下的中小学课堂教学培训观摩会，我有幸参与听课，且见到了许久不见的弱水姐，甚是欢喜。
一天半的课真可谓是异彩纷呈，各具特色。各路专家亦是各显身手，其后又简单介绍了自己教学设计背后的目标指向，或者背后的教育思想。以往参与这样的学习、听课活动，往往一节课下来，记录的东西不多，更多的是沉迷于课堂实录， 上课教师的提问的艺术，课堂处理的一招一式，而如今特别喜欢最后的评课环节，或有支教老师自己评说，或有专家现场点评，这个环节特别受用，许是年龄增长使然，更多的还有伴以自己对课的理解和思考，由此而产生的思维碰撞吧。 这次培训有2节作文课，一节是由张立军老师执教的作文《无事可记到有话可说》，惊喜不断。是的，张老师的课做到了让学生由无表达欲望到有表达欲望的一次变革，当然，这种设计不是一蹴而就的，设计的过程有层次，有梯度，由开始的“无事可记”说开来去，让学生回顾自己的生活经历进一步猜猜，张老师对于学生“无事可记”的日记可能会怎么评价，进而引导学生观察理解，揭示何为观察，进一步点明观察是有视觉为主，伴以思维的活动，比如“儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻”，课件出示相应图片，让生说，接着出示一幅幅的图片，唤起孩子的积累素材，生活记忆来唤醒孩子的诉说欲望，而后是点明我们的生活原来不是无事可记的。在张老师的课堂上，体现了沟通的艺术，用自己的设计引导学生不仅仅关注生活，且实现了由观察——记录——有话可说的转变。其中，张老师把孩子司空见惯的生活从无事可记提升到有话可说的层面。其间教学于无痕处，学生不知不觉进入情境，而后张老师点明我们在平时的写作过程中可以运用的一个写作方法——联想，通过实际的景物、事物，加以自己的联想，再进一步转化为自己的语言进行表达，这一由观察到联想到运用，一气呵成。而后出示学生日记片段，生读，体会，在这里就是把学生的思维由闭塞引向开放，引向生活化，同时，以实例告诉孩子，我们在表达中还要关注体贴他人，站在别人的角度来表达，这个教育的细节特别感动。是啊，教育的终极目标是关怀他人，张老师的课于关怀在无声处，进一步让学生让学生继续片段练习，进行扎扎实实的训练，目标容易达成，且训练到位，真正实现了每位学生都能学会，最后的评课环节，孩子们分享自己的生活，快乐的交流着，自然地表达着，不追不觉转化为沟通的能力，学生的表达能力也得到了提高，作为听课的我也是收益良多。 另一节作文课则是周日上午的李斌老师的课“我的囧事”。在李老师的课堂上，更多的是方法的指导，写“囧事”时应该注意什么，引导学生入情入境的分析，进一步提炼，又以自己的下水文为例，让生评说文章怎么样，你觉得哪里印象最深，师适度提炼“囧事”注意事项，1、纠结的心情，2、掩饰的动作，3、异样的反应。接下来的是学生的片段练习,有写作意图的引入，有下水文的具体范例示范，有写作注意的事项，学生写的很顺手，最后的自评环节，互评环节很是具体，师评环节点评到位，很完整的一节课。两节不同的作文课，不同的设计，不同的侧重点，同样的指向，指向学生表达的课，各有所长。
最后一节课时吴琳老师执教的一节绘本课《亲爱的小鱼》。这个绘本曾经读过，也给我的孩子讲过，但今天吴琳老师的这节课，让我见识了原来绘本还可以这么教，回顾以前自己经常给孩子读绘本，给学生讲绘本，再回观吴老师的课，才晓得自己以前的课仅仅是给孩子们读书而已，缺少了太多的引导，总结，提升，对于绘本背后的意蕴更是没有挖掘。在吴老师的这堂课上，不仅仅有对于绘本故事内容的讲述，内容背后的意蕴，还有指向孩子的理解，用自己的话表达的训练，最后的环节她还引领学生阅读绘本时，还要关注绘本的作者，以及灰分扉页应该怎么读，绘本图画设计中的设计的原因，原来读绘本不仅仅是读图，读文字，还可以关注图片文字背后的内容，作者的思想内涵。一个小小的故事，见识了绘本大大的精彩，让我也惊醒自己的差距，原来，有些事情，不仅要做，还要好好思考，做的意义是什么，又给了学生怎样的提高，多一些思考，多一些思考后的实践，才可能让自己的专业向纵深处漫溯。
晚上哥哥送来刚采摘的草莓与我吃。三十多岁的人类，在哥哥心中，还是一如既往的小妹。亲情正是如此，弥漫于无情，那份不言而喻的关心，照顾，常令我温暖，幸福。
周末定的计划完成借阅已有两周的三毛的书《梦里花落知多少》《万水千山走遍》这两本书的阅读，连续一天半的听课，没有读书，下午拿着书，躺在床上休息，阅读，怎料竟呼呼睡去，晚上六点左右醒来，拿起书本开始阅读，总算完结一本，心里顿觉轻松了一些。原来，每一次完成自己既定的计划时，心里伴随的不仅仅是轻松，更多的是战胜自己的欢喜，踏实。是的，努力做一个自律的人吧。
周末时光是那么快，匆匆，匆匆，感叹时光的时候，莫名想起小时候自己是多么渴望自己快快长大啊！呵呵，人就是多么奇怪的动物，小时候盼长大，长大了又想回到小时候，好一个矛盾的综合体呢！
周末小记，落于笔端，也是一种生活，一种享受呢。
2017、3、18晚
