《咿呀咿呀哟》教学反思

《咿呀咿呀哟》教学反思

郑州市二七区实验幼儿园       徐梦真

为上好《咿呀咿呀哟》，我和有经验的师傅进行多次讨论，听音乐讨论教学过程，设计好游戏环节。

对于音乐公开课，我没有多少经验，所以回家后，我又自己研究了教学过程，反复听音乐，在心里演练了很多遍，这才安心。

上完这一课后，我进行了反思，这一课总体来说目标清晰，层次分明，宝贝们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏“××××| ×  ― |”。课上，我充分调动了宝贝的积极性，气氛较好。

可是教学就是一门不完美的艺术，课堂中总有这样那样的遗憾。每次的教学都是无法复制的。

在愉快的游戏之后，我也进行了自我反思，发现几大急需改正的问题：

1、没有发挥幼儿的主体性。整节课，似乎都是我在说，宝贝们很少参与，表达自我意见。比如，在完整表现音乐高兴和洗澡动作的时候，孩子比较局限的看我的动作，没有让孩子自我表现。

2、没有全面照顾到幼儿。在宝贝们互动时，在我面前的孩子能跟我的节奏，很好的做动作，可有些在后面的孩子我没有照顾到，没有注意孩子的动作发展，可能只是呆呆地站在了原地没有动。

这次的教学相比以前来说，有些进步，不似以前的夸张，多了些亲和和沉稳，对待小班宝贝我在慢慢学习变得柔和，以更自然和轻松的教学方式让宝贝接受，争取不断进步，让自己得到更好的进步。。