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  • 3月23日语言培训的心得

    发表于2017年03月27日

    3月23日下午,作为新任教师,有幸参与了名优教师研修论坛举办的教师语言及调节教学的艺术性培训,祝国徽老师以幽默风趣的语言为大家带来一场幽默风趣的讲座,收获满满。 培训从普通话的概况,主要介绍了什么是普通话、为什么学习普通话、怎样学习普通话的情况... [ 阅读全文 ]

  • 做智慧校长-----培训者培训学习总结

    发表于2017年03月21日

    去年11月,我有幸参加在少年浙江师范大学培训者培训进行学习培训,本次培训前后虽然只有短短8天,而于我来说,却是非常宝贵的8天。这次培训学习主要分为专家讲座、参观考察、交流研讨等形式,时间安排紧凑,内容紧贴实际,指导性强、实践性强。整个培训期间,... [ 阅读全文 ]

  • 《微课学习一》学习心得

    发表于2017年03月20日

    微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。相较于传统视频课的资源封闭,资源枯竭,难以修改... [ 阅读全文 ]

  • 常态课听课之体会

    发表于2017年03月17日

    上周开始,我们学校组织了教师集体听评课活动,收获很多。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?张青云老... [ 阅读全文 ]

  • 高大尚的“狸窝” -------微课学习感受

    发表于2017年03月16日

    通过再次在线微课程学习,我感受到微课就像一颗已经帮你去皮的糖果,虽小但甜,虽小但都是精华。 本次在线学习了狸窝全能视频格式转换器的操作方法。老师详细的讲解对于新手的我来说可谓是雪中送炭,望梅止渴的功效。在平时的教学工作中视频的剪辑对于我们来... [ 阅读全文 ]

  • 学习《微课》体会(一)

    发表于2017年03月15日

    微课,渐渐渗透在了教育中,它起到了重要的作用。微课作为一种信息化的教育手段。核心部分是课堂内容教学视频,还包含教学设计,教学反思,课后巩固等,是作为教师教数的一大辅助。对学生而言,微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性学习,按需要选择学... [ 阅读全文 ]

  • 微课培训反思

    发表于2017年03月14日

    微课培训反思 微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 首先是选题,微课重在解决疑难,突出的应该是个性问题,是教学的某个环节,是教学中的难点突破,课后的习题讲解。微的作用是解惑... [ 阅读全文 ]

  • 微课学习感受 反思体会

    发表于2017年03月10日

    微课学习感受 幸福路小学 王芳 随着传媒技术的发展,微文化悄然诞生,形成了许许多多的微群落微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。当下的中国悄然进入了一个微时代,微课就是其中的一种。 之前接触到微课的时候,对它很模糊,没有明确的认识,我们会认为... [ 阅读全文 ]

  • 微课学习心得体会和感受6篇

    发表于2017年03月07日

    微课的认识 第一篇 微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容,微课的内容更加精简。微课程课时一般比较短,教学... [ 阅读全文 ]

  • 学习微课之反思

    发表于2017年03月07日

    一直听说过微课,却不曾见识。这次有幸通过二七多彩名苑公众号观看了《过新年》微课教学。 通过学习微课,可以让课堂学习更有效率,学生可以用自己的时间用自己的方法学习,偏远地方的教师可以通过微客向有经验的教师进行学习,更能提高自己的知识。 作为教师... [ 阅读全文 ]

  • 《微课制作》学习体会

    发表于2017年03月07日

    近日,我通过微信公众号学习了进修学校组织的一次微课学习《微课制作》。虽然此视频简短,但容量可不... [ 阅读全文 ]

  • 区域参与式教研活动开展之思索

    发表于2017年03月03日

    新密市教研室于2016-2017学年正式提出了小学学科的参与式教研活动开展推动教师专业的成长,让每位老师都成为教研的主体者和参与者。经过一个学期的实践、研讨、交流、总结,本学期的参与式教研正式成为中心学校区域教研是主体形式,细化到每个中心学校的考评... [ 阅读全文 ]

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