2014作文复习：走出议论文写作的“泥潭”
1、议论文写作是什么？
2、高考议论文的要求是什么？高考阅读中的论述文与写作的议论文有什么互通之处？
3、我要怎么做才能提高自己的议论文写作水平？
一、先来解决第一个问题“议论文写作是神马”。
一篇好的议论文有三部分组成：论点，论据和论证思路。这个初三的时候就学过了。那么三者之间的关系是怎样的呢？
我们以“孟母三迁”（论据）来分别证明两个论点：一是“顺境更有利于人地成长”，二是“逆境更有利于人的成长”。
不难发现，用孟母三迁来论证“顺境更有利”的片段，是从孟子的成长角度分析的。而第二个片段是从孟母成长的角度分析的。
其实，很多同学担心的材料不够的问题，并不是真的材料不够，而是缺乏切入材料的角度与高度，也就是所谓的“肤浅”。而所谓的“离题”，也正是因为缺乏对作文材料的分析能力。因此，议论文写作，展现的其实是逻辑思路。
二、再来看第二个问题“高考议论文的要求是什么”
除了要关注写作评分标准外，更应该研究阅读理解中的论述文的选篇与命题规律。它能够体现命题老爷爷们对议论文的审核水平，也能体现出命题老爷爷们对我们的要求。从2011年到2013年，第15题的命题规律呈现稳定的命题趋势。
以今年的15题为例，不难发现，命题老爷爷们无非是想让我们回答：
1、作者的论证思路是什么？
2、请用作者的论证思路来分析材料。
So，当我们提起笔来写作文时，要想的绝不仅仅是我们要用什么素材来写作，而是要去思考，我要怎样用材料来论证我的观点。
三、我要怎么做才能提高自己的议论文写作水平呢？
既然知道了高考议论文侧重的是分析能力，向阅卷老奶奶们展示自己的思想，因此，那些“高端大气上档次”的堆砌事例，点到为止，追求形式，突出文采，推崇讲大道理的东西，可以统统丢到垃圾桶（非绿色）了。接着开始打通任督二脉。
首先，要确定提高的方向。
1、培养全面考虑问题的能力；
