2016年秋季学校开学工作情况督查通报(2)
学校的各类安全隐患较多1.建筑安全隐患点多。个别学校存在D级危房使用现象，有的学校建筑物楼体、围墙、堡坎等出现危点，有的学校项目施工没有打围、防护设施不健全、学生活动存在安全隐患。如红江二小、板桥小学、常乐小学、天福初中、群力小学、任隆小学、高升小学、黄泥小学、金桥小学、东新小学、金龙小学、惠民小学、高桥小学、农兴小学等40余所学校均存在不同程度的建筑安全隐患。
2.交通安全隐患多。部分学校校门外过往车辆多，上下坡道路多，交通标识、减速带不齐，上学、放学无人员疏导;家长无序阻塞通道，部分学校学生长期搭乘“三无”交通工具;部分学校学生上学途中要经过危崖、河流、塘堰等危点，如蓬南中学、蓬南小学、胜利小学、惠民小学、群力小学、红江小学、红江二小、天福初中、天福小学、常乐中学、下河小学、鸣凤中学、明月小学等30多所学校的学生上学、放学分别存在不同情况的交通安全隐患。
3.用电安全隐患。部分学校校内设施电路老化，电线开关裸露、私拉乱接现象严重，如任隆中学、群力小学、常乐小学、常乐中学、吉星小学、东新小学、金桥小学、黄泥初中、三凤中学、惠民小学等。
(三)学生流失较重，“控流”任务艰巨
本期，义务教育阶段二—九年级学生共计流失799人，流失率达2.8%。其中，流失较严重的学校：吉祥小学、庭英小学、三凤中学、任隆中学、农兴小学等学校。虽然一年级完成了招生任务，但小学毕业生流失严重。上期小学六年级毕业3627人，今秋7年级招生3453人，流失174人。其中，任隆片区三所初中学校应招370人，实招302人，有68名小学毕业生没有招到该片区初中学校就读。
师资配置不均衡，结构不合理部分学校师资较为紧缺。如吉星小学、黄泥初中、蓬南中学、蓬南小学等学校。有的学校教师不缺编，但年龄老化、学科不配套现象较重。如常乐小学、庭英小学、高升小学、东新小学等学校。有的学校教师严重超编，成为义务教育均衡发展中师资配置指标不均衡的主要矛盾点，如：新会小学、下东初中，龙洞小学、附南小学等学校。
(五)生源分配不均衡
县城及老区所在地小学招生人数增长速度快，教学资源短缺，给义务教育均衡发展带来了新的问题。如下河小学今秋招收一年级新生839人，在校学生数达4005人，比上期增加307人。天福小学缺幼儿园教室，大班额达70多人。蓬南小学今秋招生605人，在校学生数比上期增加224人，平均班额较大。
(六)学校选址不科学
部分民办幼儿园选址不科学，占用人行道、紧邻街道、活动场地狭小、通风设备不合理、用电设备不完善、安全隐患极大;环境卫生差，紧邻娱乐场所，育人氛围不浓，专业师资短缺等问题较为突出。如红江萌芽双语幼儿园(无证)、天福大扬幼儿园、天福蓝天幼儿园、天福苏沟村幼儿园、天福语晨幼儿园、文井红苹果幼儿园、文井蓝天幼儿园等。
三、整改要求
(一)强化质量意识
各学校要认真研究分析上学年度本学校教育教学质量监测工作情况，总结经验，提出新学年度学校发展目标和质量监测目标，研究制订完成目标的措施和办法。强化教师的教学常规管理，督促教师做好教学常规各项工作，力争每位教师在新学年度的教育教学质量监测工作中都能取得较好的成绩。
加强教师管理要加强师德建设，提高教师道德素质。各有关学校要及时启动未到岗人员清理及劝返工作程序，对弄虚作假、无正当理由未按时到岗的人员要按照有关规定上报和处理。各学校要认真执行教师管理相关规定，严肃工作纪律，弘扬爱岗敬业精神，从严整治个别教师的“慵懒散浮拖”工作状态。
积极推进“五环四互”课堂教学模式各学校要按《xx县“五环四互”教学模式实施方案》，认真制订学校的实施意见。要加强教师培训，提高教师业务素质。要认真组织教师学习“五环四互”课堂教学模式的基本理论和精神实质，督促、指导教师积极参与课堂模式改革，主动运用“五环四互”课堂教学模式组织教学活动。
强化安全责任意识各片区督导组、学校要健全安全管理制度，坚持门卫询问、登记制度，形成安全隐患排查整治常态，做好安全防范工作。对在开学工作检查中排查出来的各类安全隐患，要及时上报县教体局安全办和相关业务股(室)，对能自行排除的安全隐患要立即排除;对学校无法自行排除的，除及时落实防患措施外，要与相关业务股(室)一道，研究排除方案，制订排除时间表，力争在最短的时间内排除隐患。
各片区督导组及有关学校，要加大力度对片区内民办幼儿园的办园行为及安全保障工作的督查，要随时监控其隐患的整改进度，凡存在对幼儿身心发展不利的一切安全隐患，均要督促其限期整改。
针对存在的上述问题，各校要认真分析、总结，查找原因，切实采取有效措施及时加以解决，各学校针对问题的整改落实情况于9月底前保相关股室，确保学校各项工作顺利开展。
xx县教育体育局
2016年9月17日
