我心目中的好老师
我心目中的好老师
“下节课我们上新课，我们来讲爱情。”你故意把“爱情”两个字说的很妖娆，并配上一个有些小小的坏意的招牌式笑容。顿时全班笑成一片，我伏在桌子上，一边笑，一边摇头，老师，哎......
你是最好的老师，因为我是这样认为的，你长得还不错，平静时，给人一种安心的感觉，就像邻家的大哥哥，开心时又笑得那样温暖，使人感觉如沐春风，你文采杰出，朗读水平出类拔萃，最重要的是会活跃课堂气氛。这样的老师，足够用“完美”来形容吧！
“北国风光，千里冰封......”你吟诵着《沁园春·雪》，雄浑的声音在教室里回荡，“山舞银蛇，原驰蜡象......”随着你的朗读，我仿佛身临其境，真的站在了秦晋高原上，看到了雄浑壮阔的雪景，我震撼的心久久不能平静，老师，给你点个赞！
我认为你非常适合当老师，因为你非常幽默，让原本死气沉沉的教室变得欢腾，你会用诙谐的语气把文言文讲的不再枯燥乏味，你就像一个魔法师，用魔杖在书上轻轻一点，便开出了一朵美丽的花，记得学《出师表》时，你说：“诸葛亮说的那么深奥，刘禅怎么可能听懂？他如果用铁佛话说，不就行了吗？......”说着，便自导自演了一段。老师的铁佛话说的可真是“正宗”啊，一点都不像，却博得了大家的笑声，因此同学们都非常喜欢你，真可谓是“得民心者得天下”啊。也正是因为你的这种教学方法，我喜欢上了文言文。老师，挺你！
我喜欢你还有最重要的一个原因，我是一个不爱回答问题的学生，每次你提问问题后，我都是一种事不关己的心态，从不参与，于是你就点名让我回答问题，开始时，心里有一点点埋怨的，怕自己回答错了，所以打算一直站着，不说话，但一转眼看见你脸上的笑容，像是在鼓励我：“加油，相信自己！”我悬着的心终于慢慢放下了，于是我回答出了问题，虽然有时答案是错误的，我仍然很开心，因为我又战胜了自己，老师，谢谢你！
你是我心中最美的老师，永远都是！
我的特色老师
现在，不知怎么的，以前打心底里不喜欢生物的我，竟然开始对生物感兴趣了，这大概是因为那一节节爆笑连连的生物课吧！
场景一
生物老师在讲台上滔滔不绝地讲着男女生殖系统、精卵结合孕育新的生命等，同学们一个个都憋红了脸。这时，生物老师一个问题：“精子来自于谁？”大家异口同声地说：“爸爸。”正当生物老师想继续发表他的演说时，一个细声细气的娘娘腔传来：“妈——妈——”大家不约而同地看向那声音的发源地，原来又是冯伦那小子在捣鬼，接着，全班爆发出一阵大笑声，那阵势，简直可以用“惊天地，泣鬼神”来形容。这时，幽默的生物老师也不由自主地笑了起来，大概他知道老师要在学生面前保持形象，为人师表嘛！所以他强忍着，没有笑得那么“灿烂”。
场景二
生物老师正说着血液循环，邹明涛同学却在底下进行“地下秘密谈话”。真不巧，被老师发现了！生物老师把“魔掌”伸向黑板刷，我们就知道他又要发动他的“必杀技”了。当他用“九阴白骨爪”把黑板刷抓起来时，也把邹同学叫上了“舞台”。只见他把黑板刷伸向可怜的邹同学，冷笑了几声，“阴险”地说道：“是自己来？还是要我亲自动手？”邹同学知道“徐魔王”下手之狠，拿起黑板刷在嘴上擦了两下。“啊哈哈哈哈……”唉，这些没有同情心的同学又在幸灾乐祸了。为了避免自己与众不同，我也开始放声大笑起来。
场景三
马上就要上课了，生物老师一直在外面等候着。大家看见了，都热烈地鼓掌。那一群男生又开始搞怪了，部分人尖叫着，另外几个人大声叫着：“欢迎帅哥入场！”见生物老师还不肯进来，易林浩用他的“狮吼功”喝道：“老师！进来！”生物老师面带笑容地走了进来，说：“我怕耽搁一些同学吃东西的时间了。”不用我说了，又是一阵爆笑。
诙谐、幽默的生物老师正向我们演绎着他独特而精彩的戏剧，让我们已在不经意中，深深地喜欢上了他的戏剧——生物课。
“下节课我们上新课，我们来讲爱情。”你故意把“爱情”两个字说的很妖娆，并配上一个有些小小的坏意的招牌式笑容。顿时全班笑成一片，我伏在桌子上，一边笑，一边摇头，老师，哎......
你是最好的老师，因为我是这样认为的，你长得还不错，平静时，给人一种安心的感觉，就像邻家的大哥哥，开心时又笑得那样温暖，使人感觉如沐春风，你文采杰出，朗读水平出类拔萃，最重要的是会活跃课堂气氛。这样的老师，足够用“完美”来形容吧！
“北国风光，千里冰封......”你吟诵着《沁园春·雪》，雄浑的声音在教室里回荡，“山舞银蛇，原驰蜡象......”随着你的朗读，我仿佛身临其境，真的站在了秦晋高原上，看到了雄浑壮阔的雪景，我震撼的心久久不能平静，老师，给你点个赞！
我认为你非常适合当老师，因为你非常幽默，让原本死气沉沉的教室变得欢腾，你会用诙谐的语气把文言文讲的不再枯燥乏味，你就像一个魔法师，用魔杖在书上轻轻一点，便开出了一朵美丽的花，记得学《出师表》时，你说：“诸葛亮说的那么深奥，刘禅怎么可能听懂？他如果用铁佛话说，不就行了吗？......”说着，便自导自演了一段。老师的铁佛话说的可真是“正宗”啊，一点都不像，却博得了大家的笑声，因此同学们都非常喜欢你，真可谓是“得民心者得天下”啊。也正是因为你的这种教学方法，我喜欢上了文言文。老师，挺你！
我喜欢你还有最重要的一个原因，我是一个不爱回答问题的学生，每次你提问问题后，我都是一种事不关己的心态，从不参与，于是你就点名让我回答问题，开始时，心里有一点点埋怨的，怕自己回答错了，所以打算一直站着，不说话，但一转眼看见你脸上的笑容，像是在鼓励我：“加油，相信自己！”我悬着的心终于慢慢放下了，于是我回答出了问题，虽然有时答案是错误的，我仍然很开心，因为我又战胜了自己，老师，谢谢你！
你是我心中最美的老师，永远都是！
我的特色老师
现在，不知怎么的，以前打心底里不喜欢生物的我，竟然开始对生物感兴趣了，这大概是因为那一节节爆笑连连的生物课吧！
场景一
生物老师在讲台上滔滔不绝地讲着男女生殖系统、精卵结合孕育新的生命等，同学们一个个都憋红了脸。这时，生物老师一个问题：“精子来自于谁？”大家异口同声地说：“爸爸。”正当生物老师想继续发表他的演说时，一个细声细气的娘娘腔传来：“妈——妈——”大家不约而同地看向那声音的发源地，原来又是冯伦那小子在捣鬼，接着，全班爆发出一阵大笑声，那阵势，简直可以用“惊天地，泣鬼神”来形容。这时，幽默的生物老师也不由自主地笑了起来，大概他知道老师要在学生面前保持形象，为人师表嘛！所以他强忍着，没有笑得那么“灿烂”。
场景二
生物老师正说着血液循环，邹明涛同学却在底下进行“地下秘密谈话”。真不巧，被老师发现了！生物老师把“魔掌”伸向黑板刷，我们就知道他又要发动他的“必杀技”了。当他用“九阴白骨爪”把黑板刷抓起来时，也把邹同学叫上了“舞台”。只见他把黑板刷伸向可怜的邹同学，冷笑了几声，“阴险”地说道：“是自己来？还是要我亲自动手？”邹同学知道“徐魔王”下手之狠，拿起黑板刷在嘴上擦了两下。“啊哈哈哈哈……”唉，这些没有同情心的同学又在幸灾乐祸了。为了避免自己与众不同，我也开始放声大笑起来。
场景三
马上就要上课了，生物老师一直在外面等候着。大家看见了，都热烈地鼓掌。那一群男生又开始搞怪了，部分人尖叫着，另外几个人大声叫着：“欢迎帅哥入场！”见生物老师还不肯进来，易林浩用他的“狮吼功”喝道：“老师！进来！”生物老师面带笑容地走了进来，说：“我怕耽搁一些同学吃东西的时间了。”不用我说了，又是一阵爆笑。
诙谐、幽默的生物老师正向我们演绎着他独特而精彩的戏剧，让我们已在不经意中，深深地喜欢上了他的戏剧——生物课。
