让座作文4篇
一个美好的上午，小明乘着公交车去上学，他一上车就看到一个空座位，他连忙跑过去坐下。
这时一位叔叔上了车，身上背着一个沉甸甸的麻袋，身体摇摇晃晃的，小明转头一身说：“叔叔，您来坐吧，我不累的。”小明站了起来。叔叔连忙挥手说：“谢谢你小朋友，我还不累还是你做吧。”
小明灵机一动说：“叔叔您把腰弯下来，我和你说悄悄话，要不，我坐在您腿上，您坐在椅子上，好吗？”叔叔笑着说：“好啊，小朋友。”
前面的老爷爷转过来笑着说：“小朋友你真是一个懂事又聪明的孩子。”小明听了心里很开心又很自豪。
指导老师：方老师
指导评语：小作者根据图片内容，叙述了小明在公交车上给叔叔让座的故事，文中的对话描写，标点运用准确，文章条理清晰又给人以感悟，赞。
让座 边瑞哲
在一个鸟语花香的六天，小明乘公交车去学校过六一，小明上车的时候，只剩下最后一个座位，小明像飞一样的速度跑到座位前，一骨碌地坐了下去。
这时，来了一位叔叔，叔叔背着沉甸甸的麻袋摇摇晃晃地站着，好像快要摔倒了。小明连忙站起来说：“叔叔您坐吧，我不累。”叔叔连连挥手说：“不用了，谢谢，你小朋友，叔叔强壮有力气不累，你还小站不稳。”小明听了灵机一动，让叔叔把腰弯下来悄悄地说：“叔叔您先坐然后我再坐到您的脚上不是一举两得吗？”叔叔夸奖道：“嗯，真聪明，这个办法好，这样我们就都能坐了。”
前面坐的老爷爷转过头来笑眯眯地对小明说：“小明你真聪明。”这时大家都欢声笑语的。
指导老师：方老师
指导评语：小作者笔下的小明真是一个乐于助人的小朋友，用通顺流畅的语言，抓住两人间的对话进行了生动地叙述，标点符号运用准确，真棒！
让座 赵翊钦
一个春风拂面的上午，小军要坐公交车去儿童乐园玩。他一上车就看到了一个空位，他急忙走过去，坐了下来。
这时，他转头一看，看到了后面有一个叔叔正背着一条沉甸甸的大麻袋，走起路来摇摇晃晃的。小军想：这个叔叔一定很累吧我应该把座位让给叔叔坐。于是，小军站起来，连忙把座位让给了叔叔说：“叔叔您肯定很累吧，我现在还不累，您坐一会儿吧。”叔叔连连摆手说：“谢谢你，小朋友，可是你还小，站不稳，一不小心摔跤了怎，怎么办？还是你坐吧。”小军听了叔叔的话，灵机一动，小军让叔叔弯下腰，悄悄地对叔叔说：“叔叔，要不这样吧，您先坐在座位上，我再做到您腿上，这样，我们就都能坐了。”叔叔听了，夸奖小军说：“你真聪明！”
前面的老爷爷听了，赞不绝口的夸奖小军是个既聪明又懂事的孩子。小军听了，心里乐滋滋的。
读了这个故事我知道了，要助人为乐。
指导老师：方老师
指导评语：小作者叙述了小军在公交上给叔叔让座的故事，塑造了一个助人为乐的形象，文中的对话描写具体生动，很棒！
让座 丁楚宸
一天早晨，小兵乘公交车去上学，他走上了公交汽车，发现有一个空位子，他一屁股坐在了位子上。
过了一会儿，到了浣纱大桥，这时，小兵转头一看，发现一位叔叔背着沉甸甸的麻袋上来了。车子开了，这位叔叔摇摇晃晃的，小兵连忙站起来亲切地对叔叔说：“叔叔我把我的位子让给你吧。”叔叔挥着手说：“谢谢小朋友，不用了。”小兵灵机一动，让叔叔把头低下来，悄悄地对叔叔说：“叔叔要不您先坐在位子上，然后我做到您的腿上。”叔叔说：“可以啊。”
前面的老爷爷看见了笑着说：“多么聪明的孩子呀。”小兵听了心里非常自豪。
指导老师：方老师
指导评语：小作者运用丰富的对话描写，写出了小兵在公交车上让座的过程，标点符号运用准确，不过，个别错别字要注意哦！
