2016—2017学年第一学期高中化学教研组工作总结
2016—2017学年第一学期高中化学教研组工作总结
本学期化学组组根据学校教学工作的要求，以提高地理教学质量为重点，围绕学考和选考两条主线，考立足课堂，结合课程开发，开展化学教研活动。
一、参加培训研讨，提升老师学科素养
加强培训学习，阅读教育专著，更新教育观念。积极学习探讨在化学教学中出现的各种问题，参加了各级部门组织的培训，如高中化学学考、选考研讨培训会等。阅读教学专著，开展读书交流，学习教育教学理论，更新教学理念。同时，专家引领，学校聘请的教学督导、化学学科师训员徐宇峰老师，对我校新教师如何成长、发展进行培训，取得很好的效果。本人作为青年教师的指导师，也常常与陈长胜老师探究教育、教学方法，一起学习，共同提高。陈老师成长迅速，逐步形成了独具魅力的教学风格。
营造教研氛围，提高教学研究意识
二、本组教研组围绕着“实验探究”这一主题，积极探讨，本组老师带领学生进行研究性学习，陪学生一起做实验，多篇文章获奖。吴怡怡老师指导：学生留佳琪《自制水果酵素》获市二等奖，学生吴叶君《“酸碱指示剂”的自制与测验》获市三等奖，学生周潘潘《中草药贮藏条件》获市三等奖。金文怡老师指导：学生梁丽霞《河水酸碱度》获市一等奖，学生施阳阳《垃圾分类调查报告》获市三等奖。通过指导学生论文撰写提升教师的知识面，提高研究的意识和研究的能力。吴海珍和郑苏平老师的课题《化学与颜色》获市直三等奖。
开展教学研讨，提升课堂教学能力
三、本学期本组开出了4节公开课，金佳练《溶液中的“三大守恒”》，金文怡《有机推断》，陈长胜《简单有机物复习——以羟苯甲酯为例》和《电解原理及其应用》。师训员徐宇峰老师对金佳练老师和陈长胜老师的公开课作出精确的评价，年轻老师的课得到师训员徐宇峰老师的肯定。听课、评课活动对本组老师的成长提供了了很大的帮助。
组织钻研考题，提升命题能力
四、组织本组认真研究市一模试卷，以及10月份的学考选考试卷，认真分析题型。请参加10份改卷的老师潘敦陆老师做相应的报告。组织本组老师参加市命题竞赛，认真命题、磨题提高命题能力和教学能力。
五、参加各种活动，提升教研组的魅力
信息技术高速发达的今天，教师要提升自己利用信息技术为教学服务的能力。本组老师积极进取，开出6节空中课堂公开课。陈上胜老师和吴怡怡老师的“一师一优课”《化学反应的方向》获得市优课评比二等奖，陈长胜老师微课《盐类水解——判断盐溶液的酸碱性》获市微课评比三等奖。
六、待改进的地方
本组教师公开课集体研讨的方式要更加具体有效，要开展辩论式的评课方式，对课的不足很亮点提出自己的看法，提高评课能力。教研活动方式比较单一，应该多开展说课，试课等研讨活动。下学期继续努力！
2016学年第二学期高中化学教研组工作总结
时间飞逝，转眼间我一个学期已经过去了。一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，也取得了一定的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、教研组常规工作
本组每一位老师都做到认真备课，认真改作，顺利完成教学常规工作。遵照学校对教研组工作的要求，每双周定期在校茶吧室召开化学教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上所有教师的教学常规的完成情况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解。每周在茶吧室进行备课组活动，开展集体备课、公开课议课评课活动。根据学校教务处的要求，本学期组内每一位成员都开出了一节校级公开课，其中黄晓杰老师的市级调研课和郑苏平老师开出市级公开课均受到听课专家的好评。
二、加强理论学习，改革课堂教学
本学期为了响应市、校课堂改革，组内的全体教师认真学习现代教育教学理论有关著作，如：《今天可以这样当教师》，《你怎么知道学生学会了》等著作，一提高自己的课堂改革能力。学习了裴娣娜教授“提升学生学习力”有关理论知识，组内积极尝试课堂改革。在学校领导的关心支持下，通过大量的外出考察学习，经过了全组老师的共同努力，编写了《高中化学促进有效学习课堂变革实施方案》。根据方案编写了必修1和必修2的学生学习学案，采用合作学习的模式实施课堂变革，为提升学生的学习力做出了努力，取得了一定的效果。
三、注重教科研教学研究，使自己成为研究型的老师
开展教学研究是教师促进专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。本组研究热情高。化学教研组关注教学实际，开展教学、教研活动，以期形成具有本校特色的化学课堂教学新模式。教学过程中大家相互学习、取长补短，受到很好的效果。在各种研究中，我们每个老师都是在反思中更新，发展，再反思，再更新，再发展，得到了提高和成长，使自己不断向研究型的教师迈进。
本组在校本课程开发方面，也取得不错的成绩。由金文怡老师主编的《舌尖上的化学》参加市第五届精品课程评比获得了一等奖的好成绩。
四、重视因材施教，促进学生发展
课堂改革以关注学生的需求，因此我组在不但在课堂中采用分组学习方式关
注每一位学生的学习情况，课后也很关心学生的掌握情况。对于掌握较差的学生及时面授，查漏补缺；对于层次较高的学生则进行拓展辅导。还通过微课程的手段制作各种视频满足不同学生的需要。因此在竞赛中也取得了一定的成绩。
总之，化学组在过去的以学期中虽然取得一点成绩，但成绩任然很不够。化学组仍是一支成长中的队伍，在走向成熟的过程中，我们希望在学校领导的关怀下，在其他各组同仁的帮助，不断自我完善，克服现存的缺点和不足，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。
本学期化学组组根据学校教学工作的要求，以提高地理教学质量为重点，围绕学考和选考两条主线，考立足课堂，结合课程开发，开展化学教研活动。
一、参加培训研讨，提升老师学科素养
加强培训学习，阅读教育专著，更新教育观念。积极学习探讨在化学教学中出现的各种问题，参加了各级部门组织的培训，如高中化学学考、选考研讨培训会等。阅读教学专著，开展读书交流，学习教育教学理论，更新教学理念。同时，专家引领，学校聘请的教学督导、化学学科师训员徐宇峰老师，对我校新教师如何成长、发展进行培训，取得很好的效果。本人作为青年教师的指导师，也常常与陈长胜老师探究教育、教学方法，一起学习，共同提高。陈老师成长迅速，逐步形成了独具魅力的教学风格。
营造教研氛围，提高教学研究意识
二、本组教研组围绕着“实验探究”这一主题，积极探讨，本组老师带领学生进行研究性学习，陪学生一起做实验，多篇文章获奖。吴怡怡老师指导：学生留佳琪《自制水果酵素》获市二等奖，学生吴叶君《“酸碱指示剂”的自制与测验》获市三等奖，学生周潘潘《中草药贮藏条件》获市三等奖。金文怡老师指导：学生梁丽霞《河水酸碱度》获市一等奖，学生施阳阳《垃圾分类调查报告》获市三等奖。通过指导学生论文撰写提升教师的知识面，提高研究的意识和研究的能力。吴海珍和郑苏平老师的课题《化学与颜色》获市直三等奖。
开展教学研讨，提升课堂教学能力
三、本学期本组开出了4节公开课，金佳练《溶液中的“三大守恒”》，金文怡《有机推断》，陈长胜《简单有机物复习——以羟苯甲酯为例》和《电解原理及其应用》。师训员徐宇峰老师对金佳练老师和陈长胜老师的公开课作出精确的评价，年轻老师的课得到师训员徐宇峰老师的肯定。听课、评课活动对本组老师的成长提供了了很大的帮助。
组织钻研考题，提升命题能力
四、组织本组认真研究市一模试卷，以及10月份的学考选考试卷，认真分析题型。请参加10份改卷的老师潘敦陆老师做相应的报告。组织本组老师参加市命题竞赛，认真命题、磨题提高命题能力和教学能力。
五、参加各种活动，提升教研组的魅力
信息技术高速发达的今天，教师要提升自己利用信息技术为教学服务的能力。本组老师积极进取，开出6节空中课堂公开课。陈上胜老师和吴怡怡老师的“一师一优课”《化学反应的方向》获得市优课评比二等奖，陈长胜老师微课《盐类水解——判断盐溶液的酸碱性》获市微课评比三等奖。
六、待改进的地方
本组教师公开课集体研讨的方式要更加具体有效，要开展辩论式的评课方式，对课的不足很亮点提出自己的看法，提高评课能力。教研活动方式比较单一，应该多开展说课，试课等研讨活动。下学期继续努力！
2016学年第二学期高中化学教研组工作总结
时间飞逝，转眼间我一个学期已经过去了。一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，也取得了一定的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、教研组常规工作
本组每一位老师都做到认真备课，认真改作，顺利完成教学常规工作。遵照学校对教研组工作的要求，每双周定期在校茶吧室召开化学教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上所有教师的教学常规的完成情况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解。每周在茶吧室进行备课组活动，开展集体备课、公开课议课评课活动。根据学校教务处的要求，本学期组内每一位成员都开出了一节校级公开课，其中黄晓杰老师的市级调研课和郑苏平老师开出市级公开课均受到听课专家的好评。
二、加强理论学习，改革课堂教学
本学期为了响应市、校课堂改革，组内的全体教师认真学习现代教育教学理论有关著作，如：《今天可以这样当教师》，《你怎么知道学生学会了》等著作，一提高自己的课堂改革能力。学习了裴娣娜教授“提升学生学习力”有关理论知识，组内积极尝试课堂改革。在学校领导的关心支持下，通过大量的外出考察学习，经过了全组老师的共同努力，编写了《高中化学促进有效学习课堂变革实施方案》。根据方案编写了必修1和必修2的学生学习学案，采用合作学习的模式实施课堂变革，为提升学生的学习力做出了努力，取得了一定的效果。
三、注重教科研教学研究，使自己成为研究型的老师
开展教学研究是教师促进专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。本组研究热情高。化学教研组关注教学实际，开展教学、教研活动，以期形成具有本校特色的化学课堂教学新模式。教学过程中大家相互学习、取长补短，受到很好的效果。在各种研究中，我们每个老师都是在反思中更新，发展，再反思，再更新，再发展，得到了提高和成长，使自己不断向研究型的教师迈进。
本组在校本课程开发方面，也取得不错的成绩。由金文怡老师主编的《舌尖上的化学》参加市第五届精品课程评比获得了一等奖的好成绩。
四、重视因材施教，促进学生发展
课堂改革以关注学生的需求，因此我组在不但在课堂中采用分组学习方式关
注每一位学生的学习情况，课后也很关心学生的掌握情况。对于掌握较差的学生及时面授，查漏补缺；对于层次较高的学生则进行拓展辅导。还通过微课程的手段制作各种视频满足不同学生的需要。因此在竞赛中也取得了一定的成绩。
总之，化学组在过去的以学期中虽然取得一点成绩，但成绩任然很不够。化学组仍是一支成长中的队伍，在走向成熟的过程中，我们希望在学校领导的关怀下，在其他各组同仁的帮助，不断自我完善，克服现存的缺点和不足，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。
