五年级上家长会发言稿1500字2篇
五年级上家长会发言稿：家校携手，共促成长
亲爱的家长们，很高兴再次与你们见面，本学习是我带这班孩子的第二年，这么长时间以来我们已经成为了好朋友。同时我和孩子们也成为了好朋友，首先我要感谢在教学过程中给我了很大帮助的孩子。
一、感谢孩子们。
五（2）班：1、每日一句：王## 2、带读生、巡读生：刘##、龚## 3、小组长：龚##、陈##、杨##、游## 4、小助手：陈## 5、纪律委员：赵##
五（4）班：1、每日一句：范##2、带读生：张##3、小组长：冷##、陈##、罗##、曽##、韩##、张##4、小助手：耿##、陈##5、纪律委员：何##一
这些孩子真的很给力，帮助我写每日一句，字迹工整，还用不同颜色的笔标出关键词。每天课前带读，自觉主动。按时收取作业，检查背诵情况。纪律委员维持课堂纪律。当然还离不开全班孩子们的配合，他们的一举一动无疑给了我的教学大大的帮助。
二、我们的期中考试。
1、展示成绩：
说起期中考试，这是个沉重的话题，因为本次考试是两年来考得最不理想的一次，我应该负首要的责任。我们用了一个星期零一天进行复习，详细复习了第1-5模块的内容还有专项复习。但五年级的内容也是小学阶段最难的部分，并且知识点灵活穿插，我把大部分中心放在了五年级知识点的复习上而忽略了三四年级知识点的整合，而考试刚好考了不少四年级的内容，很多学生遗忘，导致成绩不理想。是已至此，我们需要去面对，找到原因并一一突破解决。
2、试卷分析：
在PPT上呈现试卷中不同体型的分布：词汇、语法、语言运用。
试题设计梯度：单词—短语—单句—对话—段落。
我们可以以两种形式来看这张试卷，第一种：词汇、语法、语言运用。第二种：听力和笔试。从表格上的数据可以清楚的看出每位孩子的失分点在哪里。词汇是基础，如果词汇错得较多，是说明孩子的基础知识很不扎实，得老老实实的认读单词。语法考察学生是否听课，并看懂句子。语言运用考察孩子的英语综合运用能力，如果前两项失分不多，语言运用失分较多的孩子可以多看些英文课外书，加强他们的英语运用能力。
PPT中展示老师的做题要求，画关键词等。再引导家长看自己孩子的试卷是否做到老师的要求，并让家长们知道孩子考试不好也有自身不认真和自我要求不高等原因。
3、期中考试中存在的问题：
A．单词遗忘、不过关：选择不同类中white。
B．思维较为局限：选择填空：There are five people in my family.(而不是They are.)
C．选词填空:抄错、抄漏、匆忙选择。
D．情景交际中why和because四年级的内容遗忘。
E．阅读理解：1）信息提取不灵活。2）信息提取成功，粗心选错答案。
三、怎样改进
1、五年级内容：
单词：152 个。词汇学习是不断累计的过程，词汇累计已达600个左右。
知识点：一般过去时、一般现在时为主。知识点累计：can的用法、现在进行时、一般将来时等。
句子、篇章：加长
2、学习目标：
A．单词听读、认读关
1）、对所学单词要能听懂、会读、会说出意思。
2）、会认单词，能说出单词在课文中相应的句子。
3）、能区分拼写相近的单词。如：plant，plane，place；white，write；cat, cap 等等等等。
B. 句子理解、课文背诵关
1)、能读准和理解句子。
2)、能流利课文。
3)、在理解课文的基础上，进行背诵。
4)、能用what, where, when, who, whose，how进行相应的问答。
5)、句型的学习是不断累计的过程，句型累计已达400多句。
3、怎样学：
1）、预习（浅色荧光笔涂出生词，课文听录音、跟读。）
2）、第一课时（课文听录音、认读。）
3）、第二课时（课文熟读、背诵。）
4）、作业（抄写单词、做练习题、金椰风。）
4、英语学科需要家长配合的方面
1）、关注孩子的读背作业，英语姓“读”，学好英语无捷径可走。(每天10-20分钟）
2)、学好英语，不能仅靠课堂上的40分钟，学生做好课前预习，课后的读书背诵也是非常重要的，另外家长的监督和配合也是起着催化剂的作用。
3)、读背作业签名。
5、表扬签名20个以上的家长：
五（2）班：龚##、李##、李##、陈##、余##、王##、高##、陈##、黄##、吴##、李##、汤##、李##、陈##、陈##、陈##、王##、韩##
五（4）班：范##、罗##、耿##、刘##、吴##、韩##、韩##、张##、罗##、卢##、马##、张##、林##、符##、杨##、罗##、陈##
6、孩子学习情况：
五（2）班：
100分：李##、龚##、游##
成绩较为稳定的学生（考试成绩均在94分以上）：陈##、陈##、陈##、陈##、陈##、符##、李##、李##、刘##；
学习态度进步学生：李##、王##、王##、王##、周##、杨##
要多加努力的学生：甘##、王##、汪##、王##、石##
五（4）班：
成绩较为稳定的学生（考试成绩均在95分以上）：范##、冷##、卢##、孙##、孙##、王##、夏##、张##、戴##、罗##、黄##
学习态度进步学生：江##、杨##、张##、符##、陈##
要多加努力的学生：丁##、高##、黄##、林##、孙##、唐##、王##、吴##、张##
四、鼓励孩子
创造生命中的闪光时刻，增加闪光时刻的次数，陪伴孩子、相信孩子。
五、寄语
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。目标一致，方向一致，让我们共同努力。
感谢配合！
2016秋学期四（3）班家长会发言稿
一、致欢迎词。
二、会议流程介绍
1、数学任老师发言
2、英语郑老师发言。
（感恩搭档们的辛勤付出）
3、班主任发言
亲爱的家长们，很高兴再次与你们见面，本学习是我带这班孩子的第二年，这么长时间以来我们已经成为了好朋友。同时我和孩子们也成为了好朋友，首先我要感谢在教学过程中给我了很大帮助的孩子。
一、感谢孩子们。
五（2）班：1、每日一句：王## 2、带读生、巡读生：刘##、龚## 3、小组长：龚##、陈##、杨##、游## 4、小助手：陈## 5、纪律委员：赵##
五（4）班：1、每日一句：范##2、带读生：张##3、小组长：冷##、陈##、罗##、曽##、韩##、张##4、小助手：耿##、陈##5、纪律委员：何##一
这些孩子真的很给力，帮助我写每日一句，字迹工整，还用不同颜色的笔标出关键词。每天课前带读，自觉主动。按时收取作业，检查背诵情况。纪律委员维持课堂纪律。当然还离不开全班孩子们的配合，他们的一举一动无疑给了我的教学大大的帮助。
二、我们的期中考试。
1、展示成绩：
说起期中考试，这是个沉重的话题，因为本次考试是两年来考得最不理想的一次，我应该负首要的责任。我们用了一个星期零一天进行复习，详细复习了第1-5模块的内容还有专项复习。但五年级的内容也是小学阶段最难的部分，并且知识点灵活穿插，我把大部分中心放在了五年级知识点的复习上而忽略了三四年级知识点的整合，而考试刚好考了不少四年级的内容，很多学生遗忘，导致成绩不理想。是已至此，我们需要去面对，找到原因并一一突破解决。
2、试卷分析：
在PPT上呈现试卷中不同体型的分布：词汇、语法、语言运用。
试题设计梯度：单词—短语—单句—对话—段落。
我们可以以两种形式来看这张试卷，第一种：词汇、语法、语言运用。第二种：听力和笔试。从表格上的数据可以清楚的看出每位孩子的失分点在哪里。词汇是基础，如果词汇错得较多，是说明孩子的基础知识很不扎实，得老老实实的认读单词。语法考察学生是否听课，并看懂句子。语言运用考察孩子的英语综合运用能力，如果前两项失分不多，语言运用失分较多的孩子可以多看些英文课外书，加强他们的英语运用能力。
PPT中展示老师的做题要求，画关键词等。再引导家长看自己孩子的试卷是否做到老师的要求，并让家长们知道孩子考试不好也有自身不认真和自我要求不高等原因。
3、期中考试中存在的问题：
A．单词遗忘、不过关：选择不同类中white。
B．思维较为局限：选择填空：There are five people in my family.(而不是They are.)
C．选词填空:抄错、抄漏、匆忙选择。
D．情景交际中why和because四年级的内容遗忘。
E．阅读理解：1）信息提取不灵活。2）信息提取成功，粗心选错答案。
三、怎样改进
1、五年级内容：
单词：152 个。词汇学习是不断累计的过程，词汇累计已达600个左右。
知识点：一般过去时、一般现在时为主。知识点累计：can的用法、现在进行时、一般将来时等。
句子、篇章：加长
2、学习目标：
A．单词听读、认读关
1）、对所学单词要能听懂、会读、会说出意思。
2）、会认单词，能说出单词在课文中相应的句子。
3）、能区分拼写相近的单词。如：plant，plane，place；white，write；cat, cap 等等等等。
B. 句子理解、课文背诵关
1)、能读准和理解句子。
2)、能流利课文。
3)、在理解课文的基础上，进行背诵。
4)、能用what, where, when, who, whose，how进行相应的问答。
5)、句型的学习是不断累计的过程，句型累计已达400多句。
3、怎样学：
1）、预习（浅色荧光笔涂出生词，课文听录音、跟读。）
2）、第一课时（课文听录音、认读。）
3）、第二课时（课文熟读、背诵。）
4）、作业（抄写单词、做练习题、金椰风。）
4、英语学科需要家长配合的方面
1）、关注孩子的读背作业，英语姓“读”，学好英语无捷径可走。(每天10-20分钟）
2)、学好英语，不能仅靠课堂上的40分钟，学生做好课前预习，课后的读书背诵也是非常重要的，另外家长的监督和配合也是起着催化剂的作用。
3)、读背作业签名。
5、表扬签名20个以上的家长：
五（2）班：龚##、李##、李##、陈##、余##、王##、高##、陈##、黄##、吴##、李##、汤##、李##、陈##、陈##、陈##、王##、韩##
五（4）班：范##、罗##、耿##、刘##、吴##、韩##、韩##、张##、罗##、卢##、马##、张##、林##、符##、杨##、罗##、陈##
6、孩子学习情况：
五（2）班：
100分：李##、龚##、游##
成绩较为稳定的学生（考试成绩均在94分以上）：陈##、陈##、陈##、陈##、陈##、符##、李##、李##、刘##；
学习态度进步学生：李##、王##、王##、王##、周##、杨##
要多加努力的学生：甘##、王##、汪##、王##、石##
五（4）班：
成绩较为稳定的学生（考试成绩均在95分以上）：范##、冷##、卢##、孙##、孙##、王##、夏##、张##、戴##、罗##、黄##
学习态度进步学生：江##、杨##、张##、符##、陈##
要多加努力的学生：丁##、高##、黄##、林##、孙##、唐##、王##、吴##、张##
四、鼓励孩子
创造生命中的闪光时刻，增加闪光时刻的次数，陪伴孩子、相信孩子。
五、寄语
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。目标一致，方向一致，让我们共同努力。
感谢配合！
2016秋学期四（3）班家长会发言稿
一、致欢迎词。
二、会议流程介绍
1、数学任老师发言
2、英语郑老师发言。
（感恩搭档们的辛勤付出）
3、班主任发言
