以感动为话题的作文：感动无处不在/蝴蝶感动了我

以感动为话题的作文：感动无处不在

　　秋风起，秋雨落……
　　临近放学时，天公似乎发怒了！天地间挂起了一个巨大的雨帘，伴随着秋风，肆无忌惮地抛洒着，加上空中时不时传来几声惊雷，让你的心中多了几分恐惧，几丝悲凉。
　　看着黑漆漆的天，听着轰隆隆的雷，孩子们被吓到了，偶尔发出几声惊叫，释放内心的不安，教室中萦绕着挥之不去的沉闷。安慰、鼓励，让孩子们慢慢平静下来。他们望眼欲穿，想回家的心格外迫切。
　　望着校园中一个个飘动的伞花，看着穿梭在雨中一个个匆匆的身影，孩子们等啊，盼啊。终于，潇涵的爸爸出现在教室门口，如茵的爸爸披着雨衣在窗外等候，吴忧的妈妈也撑着雨伞来了，孩子们一个个被领走。
　　“冷吗？赶紧穿上！”“披上雨衣，外面雨大！”……关切的眼神，温暖的话语，细微的动作，洋溢着浓浓的爱意。孩子们呢，乖乖地穿上衣服，接过雨具，牵着大人的手，一起走向雨中。那一把把倾斜的雨伞，在雨中显得那样普通，那样让人感动。
　　没有家长接的孩子，脸上多了几分落寞。雨还在下着，丝毫没有停。
　　“老师，妈妈有事，不能来接我。我去小姨店里！”任斌说。
　　“你有伞吗？”我问。
　　“没有，我跑着去，很近！”
　　“老师，我有伞，我和他一块吧，正好顺道送他！”站在一旁的史京京热心地说。
　　“行吗？”我有点担心。
　　“没问题。”他俩异口同声地说。
　　两个孩子撑着一把伞，一高一低，一胖一瘦，紧紧依偎着，一同消失在雨幕中。
　　此刻，班里还剩下一个孩子，孤独地坐在位子上，眼睛直直地望着门口，等待着妈妈来接他。我拨通了他妈妈的电话，那头传来了焦急的声音，“车堵在路上了，让孩子别急，再等一会儿！”
　　“好的，我会在这儿陪着孩子等你来！放心吧。”放下电话，我坐在孩子身边。
　　“浩林，妈妈在路上，把你的作文拿出来，咱们利用这个时间改改作文吧。”我对孩子说。
　　他掏出本子，翻到了那一页，我和他一起看着，商量着，修改着……
　　四十分钟过去了，他妈妈终于赶过来了，带着满脸的歉意。
　　“不好意思，来晚了，让你陪孩子这么长时间。”
　　“不要紧，赶紧带孩子回去吧。”
　　送走了班里的最后一个孩子，我如释重负。
　　回味着今天的一幕幕，那一幅幅感人的画面浮现在我的眼前。这不就是孩子们苦苦寻找，却视而不见的感动吗？一个糟糕的天气，给了孩子们一个近距离感受真情的契机。我要帮助孩子们擦亮眼睛，感受生活中普通而又真挚的亲情、同学情、师生情……
　　又一个周一的早晨，我们在教室了谈论着那天发生的事情。
　　那一件件平凡的小事，一句句温暖的话语，一个个细微的动作……孩子们瞪大了眼睛，分享、聆听、感动着……
　　“感动无处不在，只要你用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心灵去感受，就一定能发现生活中的爱与美。”我说。
　　我和孩子们约定，把自己最深的“感动”写下来，下节课一起交流。
　　“生活中不缺少美，缺少发现的眼睛。”很多孩子畏惧作文，是因为他们认为无事可写。我要抓住生活中的每一个契机，帮助孩子打开生活这扇门，为孩子的习作注入“源头活水”。

以感动为话题的作文2：蝴蝶感动了我

　　多久没见蝴蝶了，我不知道，他似乎已成了回忆。
　　几年前的一个雨天，我百无聊赖的呆在家里。手无力的拨弄着遥控器，有趣的节目真是少。终于，雨停了。我放下伞走了出去，门前的路满是泥泞。
　　我小心翼翼的迈开双脚，一边瞟一眼路，一边看一眼前方。突然，眼前闪过一团白色。我的脚收不住，踩了上去。我吃惊的跳到了一旁，缓缓蹲下，仔细端详，那是什么？哦！一只遇难的蝴蝶。他是白色的，又长了许多蓝色的斑。我笑了，这是我第一次见到这种颜色的蝴蝶。于是，我又低下头，发现它的翅膀被打湿。因为我的一脚，他更是难上加难，但她依然颤动她美丽的翅膀。我邹了邹眉头，怎么还浪费体力？
　　突然，他不动了。是死了吗？我颤着手戳了戳它的翅膀，然后迅速收回。他没死！我呼了一口气，继续瞅他。我想看看他会创造什么奇迹，反正闲着也是闲着。
　　周边没有人经过，只有我傻傻的蹲在路旁。一点声音也没有，因为我听不到振翅。我静静的看着它挣扎，看着它摆脱逆运。
　　这时，我不禁疑惑：死亡已是定局，还挣扎什么？是呀，他在坚持什么？让他不放弃的信念是什么？我不清楚，也想不明白。
　　突然，他飞了。微微颤动着翅膀，没入蓝天白云之间。我兴奋的站了起来，仰着头，视线追随那美丽的翅膀——白色的，还有许多蓝色的斑。
　　我想：答案藏在它的身上。有趣！
　　他飞走了，我再也没见过他。也许，他又遇到了别人，去震撼着别人。对于他来说，我们都只是过客。
　　我知道，那双令人感动的翅膀绝不是我的过客。