古诗词鉴赏重点难点训练42则(4)
2．七、八两句用“投笔”和“请长缨”两个典故表达出诗人怎样的思想感情?
答：
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2．七、八两句诗人用“投笔”和“请长缨”的典故表明自己雄心勃勃，要学西汉时济南书生终军，向皇帝请发长缨，缚番王来朝，建立奇功的志向。
(十九)阅读下面唐诗，回答问题。
忆昔
昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。
银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。
西园公子①名无忌②，南国佳人号莫愁③。
今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。
[注]①西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”在此夜宴文士。②无忌：战国时期魏公子信陵君的名字。③莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗《莫愁乐》云：“莫愁在何处?莫愁石城西。”‘石城即今南京。
1．这首诗巧用典故，语涉双关，以颈联(五、六两句)为例，就其中一种手法作简要分析。
答：
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(十九)要点：1．诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢糜之意寄寓在曹丕和信陵君这些历史上值得称道的风流人物身上，这是用典；诗人用传说中善歌少女的名字，讽喻浮华女子不解国事艰难，深寓“隔江犹唱后庭花”的沉痛，也是用典。诗人不把“无忌”作专名看，取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意，这是双关；诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。学生答此题，不必求全。上述各点可任选，意思对即可。鼓励有创意的赏析。
2．“夕阳唯见水东流”一句用了什么手法，抒发了作者怎样的情感?
答：
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2．用借景抒情的手法，抒发了对唐王朝颓势难挽，行将覆灭的悲伤。(从作者个人角度回答，抒发了身世沧桑之痛，亦可)
(二○)阅读下面一首诗，然后完成两题。
宿甘露僧舍
曾公亮
枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
[注]甘露僧舍，即甘露寺，在江苏镇江的北固山上，北临长江。
1．诗家评说，诗中“放入”二字最显气魄。你是否同意此说?为什么?
答：
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(二○)1．同意。它使通常的开窗赏景的行为转化成了拥抱江河的壮举，表现出豪士的胸襟和气概，使整首诗的格调都显得警拔高迈了。意思符合即可。若不同意此说，则要言之有据。
2．这首诗在表达技巧的运用上很有特色。请你就感受最深的一点作出简评。(不少于50字)
答：
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2．可评点之处较多。如：虚写。前两句，弥漫山巅的云气，竟然直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；沉雄悲壮的松涛，就在床下轰响，让人觉得如临万壑之中，怵然惊惧。在这里，千峰、万壑都是虚写，却给人艺术体验之真，把读者带入惊心动魄的艺术境界之中。
再如：夸张。后两句，为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江波气势，索性打开窗扉，放长江于室内，以荡涤心胸。这里运用高度夸张的手法，塑造出一种豪壮、崇高之美。
又如：寄情于景。全诗写云气、松涛和水浪，都是感受到的、观看到的景，但景中充溢着诗人豪迈的胸襟和壮美的情感。
(二一)阅读下面一首诗，然后回答问题。
兰溪棹歌
戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
1．这首诗的一、二两句，写出了兰溪山水的什么特点?
答：
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(二一)1．写出了兰溪山水清澈澄明的特点。在秀朗的月色辉映下，水波平色清，山明丽动人，空气凉爽清新。
2．这首诗从头到尾似乎没有描写“人”，你感觉到人的存在吗?为什么?
答：
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2．景中有人，景中寓情。从文字表面看，全诗未出现一个“人”字，但我们处处感受到人的存在：一个“看”字，分明道出景中之人，“凉月”之“凉”实则是写人对景物特征的感受；月下的山水之美、雨后的凉爽清新，这些景物描写中都透露着欣赏者的喜爱之情。标题“棹歌”即船歌，我们不难想像泛舟兰溪，春水盈盈，鱼抢新水，调皮地涌上浅滩的情景，以及从心底漾出的欢乐之情。
(二二)阅读下面的诗歌，回答问题。
东栏梨花
(宋)苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!
诗人见“东栏一株雪”而“惆怅”的原因是什么?有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗?为什么?
答：
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(二二)1．感伤春光易逝、慨叹人生短促。(柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰。)
不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、二两句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂。
(二三)阅读下面一首诗，然后回答问题。
江上
王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
1．本诗为作者晚年寓居金陵钟山所作，从诗中能看出作者怎样的心境?
答：
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(二三)1．扣住“恬淡、萧散”之意作答即可。(如宁静、淡远等)
2．有人认为本诗写景开阔宏大而意境却空明幽淡，你同意吗?说说你的理解。
