师生共读——《沙丘雄鹿》有感
师生共读——《沙丘雄鹿》有感
今天我们师生开始与我的野生动物朋友的读书之旅。精彩发言如下:
杨贺琳:读了沙丘雄鹿的故事，让我知道了从前有一个叫杨的猎人，从寻找沙丘雄鹿，到看见沙丘雄鹿，再到捕杀沙丘雄鹿，最后到放了沙丘雄鹿，这一个漫长的过程。因为杨看到了沙丘雄鹿的聪慧、美丽还有一种难以置信的力量。深深地感动了杨，同时也告诉我们，应该保护动物，人人有责。让我们一起保护野生动物吧！
姜凝璇:读了《沙丘雄鹿》的故事，我的感受很多，杨从一开始对野鹿感兴趣进行追踪，到发现了野鹿的兴奋，研究它们感受它们，和鹿一样去感受对天敌的恐惧，感受环境的危险 ，和失去亲人的惨烈，最后杨转变了，他要去保护雄鹿，保护这个物种。我们与动物和环境，是这个世界上共存的物体，是相互平衡的关系，所以，我们要好好爱护动物，保护这个环境。
于淇然:读了『沙丘雄鹿』的故事，让我知道了从前有一个猎人，他叫杨，自从他看到沙丘雄鹿的脚印，那一刻起，他就想捕捉到沙丘雄鹿，最后杨看到了雄鹿一直保护着自己的妻子，这种品质将杨感动了，它不但没有杀沙丘雄鹿，还将沙丘雄鹿给放了。这个故事同时还告诉我们要保护动物，不要猎杀动物， 因为动物也是有生命的。
王涵:读了《沙丘雄鹿》这个故事让我体会到了，从前有一个叫杨的猎人看到了鹿的脚印以后他就下定决心要抓一只雄鹿来，可是后来他却发现那只雄鹿是那么的聪明，可是等他最后一眼看到沙丘雄鹿的时候，他却怎么也开不了枪，并且心想自己要保护动物。
王潇涵:读了《沙丘雄鹿》这篇文章，我的感受是：杨发现了野鹿脚印并追踪其脚印，在寻找的过程中结识了加斯卡，学到了很多关于捕猎的知识。杨在捕猎的过程中感受到了鹿与鹿之间的真实感情，并在最后追捕沙丘雄鹿的时候放过了沙丘雄鹿，因为他被这种情感感动了。
赵子轩:读了《沙丘雄鹿》这篇文章我知道了有一个叫杨的猎人，自从他看到鹿的脚印就想着抓野鹿，当他找到公鹿的时候却看到公鹿尽全力保护母鹿，这一幕感动了他，使他选择放走它们，这个故事使我懂的了，动物也是有感情的，我们要爱护动物，保护动物。
尹嘉晗:《沙丘雄鹿》说的是一个名字叫杨的猎人，每天追随着鹿的脚印抓捕野鹿，但当他亲眼看见雄鹿在保护自己的亲人拼劲全力时，他深深地被感动，并选择放生。其实动物和人一样，有情感知道感恩，虽然他们不能像人类一样用语言表达自己的情感，但他们用眼神和行动表达着自己的内心，我们要和动物做朋友，珍爱每一条小生命。因为它们也和我们一样，有家有亲人，只有家庭完整，它们才会过的幸福快乐。
教师我的发言:是啊，老师读完这章都眼眶湿润了，多聪明的雄鹿呀，在它的伙伴受伤时，它懂得跑回去接着伙伴的脚印换个方向跑，把猎人引开。它也懂得如何与猎人斗智斗勇，让老师难以忘记的更是杨的同伴在杀死那头母鹿时，那清澈明亮的眼睛。这一套书震撼人心，不亏纽约时报将它誉为感动整个世界的故事！孩子们认真读起来，一定给你更多的震撼。
今天我们师生开始与我的野生动物朋友的读书之旅。精彩发言如下:
杨贺琳:读了沙丘雄鹿的故事，让我知道了从前有一个叫杨的猎人，从寻找沙丘雄鹿，到看见沙丘雄鹿，再到捕杀沙丘雄鹿，最后到放了沙丘雄鹿，这一个漫长的过程。因为杨看到了沙丘雄鹿的聪慧、美丽还有一种难以置信的力量。深深地感动了杨，同时也告诉我们，应该保护动物，人人有责。让我们一起保护野生动物吧！
姜凝璇:读了《沙丘雄鹿》的故事，我的感受很多，杨从一开始对野鹿感兴趣进行追踪，到发现了野鹿的兴奋，研究它们感受它们，和鹿一样去感受对天敌的恐惧，感受环境的危险 ，和失去亲人的惨烈，最后杨转变了，他要去保护雄鹿，保护这个物种。我们与动物和环境，是这个世界上共存的物体，是相互平衡的关系，所以，我们要好好爱护动物，保护这个环境。
于淇然:读了『沙丘雄鹿』的故事，让我知道了从前有一个猎人，他叫杨，自从他看到沙丘雄鹿的脚印，那一刻起，他就想捕捉到沙丘雄鹿，最后杨看到了雄鹿一直保护着自己的妻子，这种品质将杨感动了，它不但没有杀沙丘雄鹿，还将沙丘雄鹿给放了。这个故事同时还告诉我们要保护动物，不要猎杀动物， 因为动物也是有生命的。
王涵:读了《沙丘雄鹿》这个故事让我体会到了，从前有一个叫杨的猎人看到了鹿的脚印以后他就下定决心要抓一只雄鹿来，可是后来他却发现那只雄鹿是那么的聪明，可是等他最后一眼看到沙丘雄鹿的时候，他却怎么也开不了枪，并且心想自己要保护动物。
王潇涵:读了《沙丘雄鹿》这篇文章，我的感受是：杨发现了野鹿脚印并追踪其脚印，在寻找的过程中结识了加斯卡，学到了很多关于捕猎的知识。杨在捕猎的过程中感受到了鹿与鹿之间的真实感情，并在最后追捕沙丘雄鹿的时候放过了沙丘雄鹿，因为他被这种情感感动了。
赵子轩:读了《沙丘雄鹿》这篇文章我知道了有一个叫杨的猎人，自从他看到鹿的脚印就想着抓野鹿，当他找到公鹿的时候却看到公鹿尽全力保护母鹿，这一幕感动了他，使他选择放走它们，这个故事使我懂的了，动物也是有感情的，我们要爱护动物，保护动物。
尹嘉晗:《沙丘雄鹿》说的是一个名字叫杨的猎人，每天追随着鹿的脚印抓捕野鹿，但当他亲眼看见雄鹿在保护自己的亲人拼劲全力时，他深深地被感动，并选择放生。其实动物和人一样，有情感知道感恩，虽然他们不能像人类一样用语言表达自己的情感，但他们用眼神和行动表达着自己的内心，我们要和动物做朋友，珍爱每一条小生命。因为它们也和我们一样，有家有亲人，只有家庭完整，它们才会过的幸福快乐。
教师我的发言:是啊，老师读完这章都眼眶湿润了，多聪明的雄鹿呀，在它的伙伴受伤时，它懂得跑回去接着伙伴的脚印换个方向跑，把猎人引开。它也懂得如何与猎人斗智斗勇，让老师难以忘记的更是杨的同伴在杀死那头母鹿时，那清澈明亮的眼睛。这一套书震撼人心，不亏纽约时报将它誉为感动整个世界的故事！孩子们认真读起来，一定给你更多的震撼。
