《风筝》续写作文500字15篇
我们精疲力尽的跑到水磨坊，东找找、西看看，连风筝的影子也没看见。
这时，土逗说：“嘿！伙伴们风筝可能掉在在水车上或者水车旁边的草地上呢！”大家又向水车跑去。我们仔仔细细、从头到尾都找遍了，没有放过任何地方，可还是没找到。小伙伴们失望极了！高个子问：“树上有吗？”“没有”大家齐声叫道。这时傻小个发话了：“土逗、高个子、布丁、胶水你们去院子里找过吗？说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢！”大家抱着最后一丝希望直奔后院。呀！风筝果然落在院子里树上的鸟巢上，小鸟正在享受着风筝下的凉爽。大家小心地把风筝取下来，小鸟再次回到阳光下。
大家见‘幸福鸟’没受伤，高兴得又蹦又跳、又笑又唱。土逗提醒说：“我们把线加长加粗一点吧！”
小伙伴再次来到田野上开始放起风筝来，‘幸福鸟’又飞上了高远的蓝天。
不知不觉到吃晚饭的时间了，村子里升起了渺渺炊烟，大家念念不舍地回家了，田野里飘荡着他们快乐的歌声！日落柳梢，玩了一天的孩子们做了一个同样的梦：他们梦见自己和‘幸福鸟’一起飞上了高远的蓝天…
孩子们笑得很甜，肯定和‘幸福鸟’一起去了很多好玩的地方，做了许多有趣的事……
三年级:邓烨昀
--550字
第2篇：续写《风筝》
大家向水磨坊跑去，围着水磨坊一直找，屋顶，草地……等等地方去找，还是没有踪影，大家心灰意冷，无精打彩的坐在一块大石头上。突然，一个小朋友说：“我们再做一个‘幸福鸟’吧”！大家立马又变得快活起来，一起说：“好”！大家又进入了思考中。忽然，一个小朋友提议说：“做个燕子风筝吧”一下子大家又开始忙起来了，拿出了纸，又去芦塘里里拔了几根细苇，大家细心地做着，心中充满了向往和期望，风筝做好了，和小燕子特别的像。大家开始放风筝了，一个小朋友托着，另一个小朋友荦着线，站在远远的地方，说声“放”，风筝立马飞起来，在空中翩然起舞，大家高兴极了，快乐的喊叫声在田野中飘荡。有的孩子看到了，说：“哥哥姐姐他们放的风筝真高呀”！大家开心了玩一整天，还是不愿意歇下来，天慢慢黑了，大家疲倦极了。有个小朋友说“我们明天再一起玩，好吗？”“好”大家说完便各自回家了，晚上，我带着甜甜的微笑进入了梦乡，在梦里，又梦见自已在放风筝，放得多么高兴，快乐啊！想象一下那个情景是多么的让人留连忘返呀！
江西吉安永新县城厢小学四年级:刘云聪
第3篇：《风筝》续写
我们急忙向水磨方向跑去，在水面上半趁半沉的巨大木轮上有一条线儿，我兴奋地跑过去，一看，不是我们风筝的断线，失望极了。我们急忙又跑向田野，几只健壮的水牛在吃鲜嫩的青草，人们正在辛勤的耕作。
“请问看见断线的风筝吗？
“断线的风筝落在那边的森林里。”
我们叫着喊着，拼命的跑想森林，这是一片杂草丛生茂密的森林，我们沿着小路走着，找着，又累又饿，走不动了，我们找来树枝，当拐杖，你拉着我，我扶着你，怀着希望，走向前方。忽然，看见一颗松树的树杈上挂着我们寻找找的“幸福鸟”。顿时，我们快活的跳着，喊着，高兴的拥抱着。风筝挂在高高的树枝上，我们够不着，怎么办呢？我们想了一个好办法，搭一条“人造梯”，扶着树杆一个一个地骑在肩上，拿着树枝，把风筝钩下来。
我们拿着“幸福鸟”冲出森林……
万松园四年级：冯涣凯
--350字
第4篇：《皮皮鲁的风筝》续写
皮皮鲁把活了的风筝放走后，那些还有贪婪之心的人们的坏思想还没有完全消掉，这其中有一个人他决定去找会被皮皮鲁放走的那条龙风筝。
那个人想：“龙一定是跑到了大森林里去了”。就这样他带着无比贪婪的心和捕捉活龙的工具三下五除二的飞奔到了森林。
一开始，那个人可是信心十足，可是，到了后来他却……
那一天，他自作聪明，认为龙只会到空中游荡，所以，他只在空中布下了天罗地网，只等那一活龙风筝来自投罗网了，那可真是万事俱备，只欠东风了。
但是这个自作聪明的人却没有注意到一点。
当天那一条龙风筝的确飞出来了，可是，那个人他之在空中铺下天罗地网，可那一条龙风筝他懒得飞那么高，只在地处懒悠悠的游荡，所以那一个人的计划失败。
那个人看他的计划失败，只好跟着龙跑到下一个地方在捕捉他了。
龙飞啊飞啊……一直飞到了皮皮鲁的家。因为，这条龙风筝是皮皮鲁用心血和感情做出来的东西是可以找到来源的。
他飞到皮皮鲁的卧室，看见皮皮鲁在睡觉，于是，他揪成一团，睡到了皮皮鲁的旁边，那个坏人见这是个捕到龙的好机会，他就悄悄地把龙掉到了货车上，刚要把龙拖走时，皮皮鲁被惊醒了，他开了灯，看到了那个坏人和他用心血和感情做出来的那一条龙“原来是你，马戏团团长，你为什么要捉我的龙风筝，还要把他关在铁笼子里，你知道他有多痛苦吗”！说了这一句话后皮皮鲁的眼泪不由自主的掉了下来，那一条龙变化成了一团白色的液体，慢悠悠的想空中飞去。
皮皮鲁为了这件事哭了一整天，他哭不是为了金钱，而是因为他失去了一个朋友。
五年级:胡珂
第5篇：续写课文《风筝》
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”、、、、、、
快到水磨坊的时候，我们决定分头去寻找，我们找啊找啊，找啊找啊，找遍了水磨坊的每一个角落还是没有找到，走出水磨坊的时候我们每一个都失望极了，我分明看见平时像只小猴子一样活跚乱跳的林振宇的脸上还有泪珠在闪烁。
走在回家的路上，我们每一个人都没精打采、垂头丧气，谁也不跟谁说话。正在这时，一个胖乎乎的小男孩从我们身边经过，咦？他手上拿的不就是我们苦苦寻找的“幸福鸟”吗？我们飞快的冲了过去，“小朋友，这是我们的风筝，”小男孩听我们一说，赶紧把风筝藏在身后，“怎么可能？你们有什么证据？“这风筝上面有我们三个人的名字，”我们异口同声的说。“我是贾平凹，他是林振宇，他是许飞鸿，”小男孩疑惑的看看我们，又看看风筝，惊得目瞪口呆，惭愧的低下了头。
“幸福鸟”又重新回到了我们的身边，我们每一个人都欢呼雀跃，我们把有些破损的地方补上，呀！“幸福鸟”又焕然一新了！
我们继续放飞属于我们的“幸福鸟”，它带着我们的憧憬和希望越飞越高，越飞越高、、、、、、
南昌市南京路小学三年级：徐至亿
第6篇：钓鱼风波（三年级大白鹅续写）
今天早上，天气晴朗，万里无云，风儿轻轻地吹过。我心情非常好，唱着快乐的歌带上钓鱼竿，搬起小板凳和拿上鱼饵来到小池塘边。那里风景优美，一棵棵参天大树整整齐齐的排列在岸上，池中开放的荷花露出了可爱的笑脸，芦苇在风中摇摆，是个使人心旷神怡的好去处。
我把小板凳放下，拿起长长的钓鱼竿，一屁股坐在了小板凳上，耐心地等待着受骗的鱼儿上钩。过了一会儿，我左瞧右瞧，得意洋洋地看着钓鱼竿，心想：哈哈，马上就有鱼上钩了！可是好景不长。一只白公鹅误认为我私自进入了它的地盘，心想：谁让你没我的允许就到了我的地盘，该当何罪！想着，它快速地奔向池塘。我连忙摇着手，大声而害怕地说：“别，别过来。”它当然不听劝，就这样，钓鱼风波开始了。只见白公鹅使劲地拍打有力的翅膀，昂着脖子，大声叫嚣，脚在水里使劲地蹬。看见了吧，水花溅的四处都是。赶来凑热闹的有一只小黄鹂和一只大眼睛红蜻蜓。我火冒三丈，可又舍不得打它，自然而然，我败了，唉。
虽然这一次打得不可开交，但钓鱼风波总算过去了。
六年级:王柯越
第7篇：当风筝遇上风
风，轻轻地吹过，夹带着一丝丝忧愁。吹动着那新生的柳树。几位无忧无虑的小孩正在草地快乐地放风筝。
而我，一位面带着愁容的小男孩，正在草地上，漫无目的地游走着。毕竟是一位刚从“战场”上退回来的“伤兵”。
我手无力地握着那份“杰作”。
忧愁的风悄悄地拂过，我的心宛如打翻了五味瓶。该不该把试卷拿回家呢？
我六神无主。
风微微地吹过那几个小孩的天真无邪的脸。
一位小朋友看了看呆如木鸡的我。隐隐约约地猜到了什么事，便笑咪咪地指着那正在天空遨游的风筝。
我望着天上的风筝！
哇！
蓝天白云衬托着风筝，多美丽的一幅画啊！
望着，望着。
突然茅塞顿开，对啊！烦恼就犹如一只风筝，它会永远跟着你走。
可是，只要你一松开了那把握着命运的手。
那么烦恼就会消失在蓝天白云当中！
这时候，我百般滋味在心头。
回想起刚刚在“血场”上“拼搏”的英姿，便觉得对啊！就算刚才的那个“战役”里，我失败了，但我还要面对千千万万次“战役”。
想到这里，喉咙间情不自禁地发出一声“明天我会更加努力，一鼓作气地打败你们的。”
风在轻轻地拂着，拨动着柳树姑娘那长长的秀发，把我的烦恼带到了远方……
第8篇：风筝与风
总喜欢仰望窗外，看那飘渺的浮云，来去匆匆；看那热情的骄阳，奔赴于行途中的洒脱；看那多彩的风筝，轻逸的时起时落，就会联想到成长的脚步，一个人呆呆的猜想着成长的意义。也会喜欢独自坐在树下，感受着孤独所给予的寂寞，树下的阴凉惬意与那一年四季都不知疲倦的风，轻轻地吹去那阵阵的迷茫与困惑。
于是，只要有风的日子，便会看到风筝的身影，执着与蓝天的浩瀚，翱翔在天际中……
风筝，你会孤独吗？
不会，因为有风的陪伴，能够驰骋于蓝天就是因为它的鼓励与扶持，吹起了自己，放飞了那颗渴望自由的心。于是风筝昂起头，骄傲地起程，不因在寂寞中的不快而消沉，而是微笑地向广垠的天空索要自己的天地！
风筝，你会迷茫吗？
不会，因为有风的索引，它总有自己的方向，可以把无助抛于九天云外，可以依靠身后的线感受着港湾的温馨，因为在风带走自己的一刹那，就已经吹起一条长长的线，给予风筝专一的方向，勇敢地迈进！
“当风筝遇到风即使快乐的痛也爱的英勇”“当风筝没有风一颗心也都很重，谁能做微风不必管我的轻重”听到这首《风筝与风》，体味到他们的依赖，领悟了生命中成长的真谛，或许成长的意义就在于那份只属于自己的不同感受吧！
第9篇：《风筝》续写
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。
这时，有一个小朋友发话了：“要不这样，你们两人一组，我们两人一组，分头去寻找我们的“幸福鸟”两个小时之后在这里集合。我们分头去寻找我们的‘幸福鸟’”。
过了一个小时，我的组仍然没有找到“幸福鸟”，我当时的心情用一个词语来表示“心急如焚”。这时，也许是上天很同情我们，一个小女孩呈现在我们的眼前，我们赶紧问那个小女孩：“你看见了我们的风筝了吗？”那个小女孩说：“我刚才看见水塘上面浮着一个风筝，这个风筝有可能是你们的，你们快去找吧！”小女孩话音刚落，我们便兴奋地对小女孩说：“谢谢你，小女孩。”说完，我们便兴奋地向水塘跑去……
来到水塘边，我看见我们的风筝正浮在水里上，好像用渴望的眼神看着我们，好像在说：“你们快救我吧，我被水泡得破破烂烂，快救我吧！”我们哭了起来。这时，我们听见背后有一个声音，回头一看，原来是一位叔叔，叔叔问：“你们为什么哭得这么伤心呢？”我们把事情的原委告诉了叔叔，叔叔说：“别哭了，我们再做一个不就行了吗？”我们听了，破涕而笑，于是我们精心地做起风筝来，风筝做好了，我们依旧很快活地放着风筝，欢呼雀跃地奔跑着，风筝凌空飞起，在空中翩翩飞舞着，我们快活地奔跑着，风筝飞到了云彩上，我们越玩越高兴，完全不知道天已经黑了。当缕缕炊烟升起的时候，我才想起该回家了。晚上，我带着微笑进入梦乡。
今天真是一个快乐的日子。
广东省潮州市实验学校三年级:轲轲
--650字
第10篇：《风筝》续写
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
我们终于跑到了水磨坊前，大家都累得气喘吁吁。忽然，伙伴们惊喜地发现，一位白发苍苍的老爷爷手里拿着一只风筝，那正是我们的“幸福鸟”。
“孩子们，你们是在找这只风筝吧？”老爷爷亲切地招呼我们。
“是的！”我们异口同声地说。
“你们的风筝落到了水磨坊的房顶上摔坏了，我帮你们把它修补好了，正等着你们来找呢。”老爷爷说。
“太谢谢您了，老爷爷。”我们一边向老爷爷道谢，一边小心翼翼地接过风筝。
“幸福鸟”又回到了我们手中，大家合力再次把它放飞到空中，我们欢蹦乱跳，一直停不下来。当缕缕炊烟从村中升起，大伙才想起回家……
晚上，大家躺在床上回忆着这快乐的一天，连睡梦里都“咯咯”地笑呢！
济南师范学校附属小学三年级：闫子聪
--350字
第11篇：续写《风筝》
我们向水磨坊跑去，到了那里，我没四处寻找，找遍了水磨坊的每一个角落，还是没有找到。我们垂头丧气的坐在一块大石头上，正当我们要放弃时，一个人说：“快看快看，树上有我们的幸福鸟。”我们都向他那望去，“幸福鸟”真的在树上。
“可是怎么把它弄下来呢？”一个人说。
“是啊，要不我们找根木棍，就能把风筝弄下来了。”一个人在一旁说。
我们说干就干，一个人飞快的跑去找木棍，不一会，她回来了，他把木棍给了一个又高又胖的人，那个人拿起木棍，好不容易才把“幸福鸟”弄下来。风筝从树上掉了下来，我们非常高兴。
“怎么把风筝再放飞呢？”一个小女孩说。
一个人出了一个绝妙的主意，他说：“在没在找根结实的绳子，系在风筝上，风这不就可以在放飞了吗。”
好，我们找来一根结实的绳子，系在风筝上，现在风筝又可以放飞了。我们非常高兴。
我们拿着“幸福鸟”到田野了放，一个人用手托着，另一个人牵着线，一个人说：“放。”风筝就凌空飞起，越飞越高，放飞了我没的希望。我们牵着线欢快地在田野奔跑，笑声洒满了田野。
山东省 莱州市 第二实验小学三年级:啃布丁的小兔子
第12篇：风筝
我们向水磨坊跑去，我们东找找，西望望，窗户边找找，没有，水池旁看看，没有，再看看磨盘上，也没有。我们把整个水磨坊找遍了，连“幸福鸟”的一点影子都没有。我们垂头丧气的走在回村的路上。
看，那不是我们的“幸福鸟”吗？哈哈！原来我们的“幸福鸟”被挂到树上了呀！对呀！对呀！快把它拿下来吧！
可是，怎么拿下来呢？“用梯子吧！”王平说。于是，我找来了梯子，选了一个最强壮的男孩子张凡把风筝拿了下来。还好，这棵树的树枝很稀，我们的“幸福鸟”没有被挂破，完好无损。
回村后，我们的“幸福鸟”又在云彩中翩翩起舞。
三年级:钟晨
--250字
第13篇：《风筝》续写
这时，我们急切地向村里的水磨房跑去，在池塘边，我们果然找到了那只“幸福鸟”，我们高兴地欢蹦乱跳，拿起风筝，把它支挣好，然后用蜡把脱了色的地方重新画好，再把断了的线接了起来，最后用胶布把它脱落的尾巴粘好，然后开心得放起风筝来。这次我们放得更高了，风筝在天空中轻舞飞扬着，我们一个个欢呼雀跃，一直从下午玩到了晚上七点才回家，最后，我们带着甜蜜的微笑，进入了梦乡。
浙江金华群星学校一年级:吴高乐
