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避免作文写跑题的三个方法

作者:高中作文网 来源:转载 时间:2018-10-17 阅读: 字体: 手机浏览
避免作文写跑题的三个方法

无论是在考试中,还是平常写作文,许多学生都会写跑题。“题”指文章的主题,又叫中心思想。小学阶段,叙事类作文的主题常是明悟的道理;写人作文的主题常是表达人物品质;写景类作文的主题常是表达自己对景物的情感......写作讲究文以载道,而“道”正是文章的主题。所以,在寻常写作中,把握主题,不写跑题尤为重要。下面,我以叙事文为例,谈一谈避免学生写作文跑题的三个方法。

1.审题之后,先确定主题

大多学生匆匆读完材料,立刻下笔写文章,很容易写跑题。读完材料后,我们迅速判断此次要写的作文,属于哪个种类,是写人或是叙事?判断完之后,再根据题材、以及材料提供的关键词句,为文章定一个好的主题。

一篇叙事类文章,材料点明要写一件关于“坚持”的事。那么主题就要定为“坚持不懈”,所选事例也要与“坚持”有关。可你非要写与“助人为乐”有关的事,就不行,属于明显跑题。所以,审题之后,把主题定准确,十分必要。

2.文章的开头和中间要围绕主题去写

文章开头的方法有很多,想要直接切入主题,使用起因式开头、简介式开头、倒叙式开头最为合适。下面,咱们以《让座》为例,学习一下三种开头方式的使用

(1)起因式开头
周六,我坐公交车去奶奶家。车上只剩一个座位了,我心想好幸运,便直接坐下。这时,一个老奶奶上车了,看着她苍老的面庞,我心里打起了鼓:要不要把座位让给她呢?(交代故事的起因,即自己要去奶奶家。然后,顺利引出遇到了一位老奶奶,考虑让座问题。)

(2)简介式开头
我坐在公交车上,正想着去奶奶家,一定要吃奶奶亲手包的饺子。一位头发花白的老奶奶上了公交车,可是车上已经没有位置了。望着老奶奶苍老的面庞,我想起了自己的奶奶。我决定给她让座。(简单介绍故事背景,然后直入主题,表明自己想要让座。)

(3)倒序式开头
当我把座位让给老奶奶时,我心里非常自豪。可就在这时,一位中年男子站了出来,说道......(直接写出文章的结局或者重要部分,点明让座的事,然后让意外发生,即中年男子站出来。顺利引出下文,也为文章留下悬念。)

除了开头要直接切入主题,中间部分也必须围绕主题来写。有很多同学找不到重点,在写中间部分时,总是东一榔头西一棒槌,无法抓住重点去描写;或者是写的很少,匆匆几句就把一件事交代完了。还以《让座》为例,很多同学可能会觉得,开头就直接写让座,没有铺垫,在中间部分就没什么可写了。这种想法大错特错!

一件事发生,少则几分钟,多则几小时,甚至几天。只要掌握相应的技巧,一件几分钟的事写出上千字都不成问题。那么如何用技巧呢?我们都知道常见的人物描写方法有五种,即:外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。我们在写作文时,仅仅用语言描写,就可以写出几百字。当然,仅用语言描写不免有些啰嗦,所以,我们可以适当加上心理描写,动作描写等,这样不但能把文章写多,还能把文章写好。

《让座》中间部分(承接上边起因式开头)
我看着老奶奶,她头发花白,脸上满是皱纹,走起路来颤颤巍巍的。(外貌描写)我环顾四周,见周围没有人要起来让座的意思,眉头微微皱起。(神态描写)哎,现在的人真是太没有公德心了,遇到老人都不让坐,我可不能跟他们一样!(心理描写)想到这里,我连忙站起身,对老奶奶说道:“老奶奶,您坐在这里吧!”老奶奶看了我一眼,慈祥笑道:“好,你可真是个好孩子啊!”(语言描写)听了老奶奶的赞美,我心里美极了,更觉得为老人让座是光荣的。就在这时,一位阿姨站了起来,说道:“现在的小学生真是太棒了,阿姨为你点赞。可是你年纪还小,坐着比较安全。老人家,您坐我这儿吧,我把位置让给您!”“阿姨,您这么为老人着想,才真的棒呢!我也为您点赞!”我大声称赞道。阿姨听了,笑着夸我机灵。(语言描写)

3.文章末尾通常揭示主题

一般来说,写叙事类文章,我们总会在末尾把明白的道理写出来,即“一文一得”,我称这种结尾为“明理式结尾”。只是,大多数同学的明理式结尾并不高明,总是以“通过这件事,我明白了......”开始。这样虽然一目了然,但是却落入俗套,让人感觉像是套模板,不新颖。

要想使自己的“明理式结尾”变得新颖,其实非常简单。每次写作时,写到文章结尾,你必须有意识的把“通过这件事,我明白了”这九个字删掉,然后再写,你会收获一个不一样的结局。当然,结局的写作技法很多,但是我认为明理式结尾是揭示主题最好用的技法,能让学生不偏离主题。

《让座》结尾部分。
让座,让出了文明,让出了感动,让出了关爱。如果我们每个人都能在别人需要的时候,贡献自己的力量,我相信这世间会充满爱!

最后,请牢记避免作文写跑题的三个方法,希望大家在平时写作和考试中,不再跑题!

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