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会游泳的鸡蛋作文

作者:高中作文网 来源:整理 时间:2016-08-18 字体: 手机浏览
  会游泳的鸡蛋作文(一)

  陈崇焱

  今天,我走进教室,看见老师神秘兮兮的,摆了一个饮料瓶、一个杯子和一颗鸡蛋,我很好奇:老师今天要干嘛呢?原来是要做一个叫"会游泳的鸡蛋"的实验。

  实验之前,老师又神秘地说:"上次我们做实验时,加入盐可以让水里的鸡蛋浮起来,还有一种方法可以让鸡蛋‘游泳’。""什么办法?"我们异口同声地问,"加醋"老师回答道。"别逗了,打死我都不信,鸡蛋没手没脚的,怎么会游泳呢?"我心想。老师肯定到:"那就让你看一下鸡蛋在醋里到底会不会‘游泳’吧!"

  说着,老师先拿出杯子,抓着饮料瓶,我还真以为是饮料呢,就想跑上去喝一口,老师立即看出了我的想法,把瓶子盖子拧开,我迫不及待地凑近瓶口,一股刺激的酸味袭来,原来是醋!接着,老师把醋倒到一个透明玻璃杯中,将一个鸡蛋投入醋中,鸡蛋像个跳水运动员一样跳进醋里,这时鸡蛋周边有许多气泡像小鱼群一样"游"上来,但鸡蛋跟气泡运动方向相反,像一个泰坦尼克号一样沉入杯底。接着我看到,小气泡像调皮的孩子一样紧紧附在鸡蛋上,好神奇哦!虽然平时我喝碳酸饮料时,也看见小气泡附在瓶子上,但在杯子上并没有什么异常。这种现象并不少见,所以,我认定鸡蛋是不会浮起来的。

  这时,老师平静地说:"现在可能没有什么异常,但过一会就会有奇迹发生哦!"我们半信半疑地看了看老师,继续盯着杯中的动态。过了两分钟,小气泡越来越多,杯子面上漂着白色的泡泡,不好,鸡蛋开始翻滚了,它周围越来越多,越来越大,不一会儿,鸡蛋从醋里浮上来了,它"复活"了。老师的脸上表情由平静转为了欣喜,我们却开始由惊讶到僵硬。"哈哈,刚才是谁说鸡蛋浮不起来的,我们要相信科学"听到这话,我们不禁羞红了脸。

  之后,老师讲这个实验的原理告诉我们,原理是浮力"搞的鬼",其实那些小气泡是二氧化碳形成的,之所以会有气泡发生是因为鸡蛋的主要成分是碳酸钙,遇到醋会发生反应,形成气体。气泡附在鸡蛋壳上,增加上升的浮力,众多的气泡带着鸡蛋一起上浮了,而气泡慢慢破裂就会使鸡蛋下沉,一上一下鸡蛋就"游泳"了。

  我们听完原理后,恍然大悟。科学,往往会带来奇迹的发生。

  老师点评:文章通过描写 "会游泳的鸡蛋"的小实验,使小作者明白了实验的原理,明白生活中科学往往带来奇迹的发生的道理。小作者能够综合运用语言描写,心理描写,神态描写等描写方法和比喻的修辞,让文章充满趣味性。

  会游泳的鸡蛋作文(二)

  五年级 庄均楷

  "叮铃铃、叮铃铃……"伴随着上课铃声,姚老师踏着轻盈的步伐走进了教室。奇怪的是老师手里拿的不是教科书而是一些不知名的东西,我们的注意力一下子就被吸引过去了。

  "这节课我们来做一个有趣的实验。"老师说着并转身在黑板写下了六个字:会游泳的鸡蛋。

  同学们看到这六个字后都沸腾了,开始议论纷纷。有的问:"鸡蛋怎么会游泳呢?"有的说:"鸡蛋放在水中一定会沉下去。"老师在讲台上笑而不语。接着开始介绍讲台上的实验道具:透明的烧杯、一瓶水、一罐盐、一把勺子。

  实验开始了,老师先把鸡蛋放入水中,鸡蛋一下子就沉下去了,我们都大感疑惑,不是说会鸡蛋会游泳吗?怎么沉下去了?

  老师似乎是在解答这个问题,她一勺一勺慢慢地加了3勺盐,不断地搅拌,鸡蛋纹丝不动,就好像它爱上了这个温暖的"家"似的。我们心里非常着急,老师却非常平静地站在讲台上看着我们。

  过了一会儿,老师又加了五勺盐,鸡蛋竟开始有上升的势头,老师不断地搅拌,不过鸡蛋却上上下下,非常不稳定。性子急的同学开始催促老师了:"老师你再多加点盐巴嘛。"于是,老师又加了三勺盐巴。勺子在老师的手中飞快地搅拌着,鸡蛋像一个姑娘在水中翩翩起舞,终于在众人的期待中浮了起来。同学们目瞪口呆继而欢呼雀跃,一个劲地鼓掌……

  老师看着惊讶的我们,笑着向我们解释道:"这其实是一个简单的物理反应,盐溶化在水中,水的密度就会增加,浮力也跟着增加,鸡蛋就会因为浮力的增加而上升。"听了这一科学原理后,同学们顿时恍然大悟……

  科学实验真有趣啊,只要我们有一双善于发现的眼睛,就一定会有特别的收获。

  (指导老师:姚老师)

  【教师点评】:小作者把整个实验的过程写得很完整、生动,并且能够把同学们的心理准确地描写出来,难能可贵。对比手法的运用增加了作文的可读性,good!

  游泳的鸡蛋作文(三)

  龚华鑫  成功小学  三年级

  今天,苏老师在作文实验课上,表演了"游泳"的鸡蛋。

  开始上课了,老师清了清嗓子说:"同学们,这节课我们来做一个实验——鸡蛋浮起来。"只见老师拿出一只装满水的杯子,杯子里的水清澈得像一面镜子。水底静静地躺着一个鸡蛋。老师问大家:"谁有办法让水中的鸡蛋浮起来?"有的同学说用勺子舀,有的同学说用筷子拨,老师用筷子拨了拨,鸡蛋拨到了水面上,可是一会儿又沉到水底了。这下,同学们你看看我,我看看你,谁都想不出好办法。

  这时,只见老师一边笑一边拿出一包盐和一把勺子。同学们都屏息凝神地望着老师。老师说只要把盐放入杯子里就可以了。我心里嘀咕着:盐放进杯子,不就变成盐水了吗?这样鸡蛋就能浮起来了吗?

  老师舀了一大勺的盐放进杯子里,再用玻璃棒在杯子里搅拌了好几下,可是鸡蛋就像一个胖娃娃躺在雪地里,一点儿动静也没有。老师又舀了一大勺的盐放进杯子里,同样搅拌了好几下。同学们一眨不眨地盯着杯子水底的鸡蛋。可是,鸡蛋还是没有浮起来。老师再次舀了一大勺的盐放进杯子里,小心翼翼地搅拌了好几圈。这时,鸡蛋竟然像一艘潜水艇一样,慢慢地浮起来了。"鸡蛋浮起来了,鸡蛋浮起来了!"同学们兴奋地叫了起来。咦,鸡蛋在盐水里怎么会浮起来呢?我们疑惑不解,就像丈二和尚——摸不着头脑。

  实验结束后,老师告诉我们盐水的浮力比清水要大很多。这节作文课我体会到观察实验,还真能学本领,长知识,真有意思!

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