《灰雀》改写
知错就改的小男孩——《灰雀》改写
有一天，小男孩去公园玩。他来到一棵白桦树下，看到了三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。他们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
看到这些，小男孩想：那么漂亮的灰雀，捉走一只肯定没问题，再说了，他们也没人管。（很符合男孩子的心态）
小男孩慢慢地爬到树上，悄悄地来到灰雀的后面，“啪”（拟声词很形象）的一声，小男孩把灰雀抓在了手里。他得意地（真实地反映了小男孩捉灰雀后满足的心理）走在回家的路上。
回到家，他把灰雀放到一个金丝鸟笼里，然后用一个小碗盛了一些谷粒，又倒了一碗水。他很细心地照顾着灰雀，可是灰雀一点也不配合，整天不吃不喝（幽默真实）。小男孩想：他应该很孤独。（再次运用恰切的心理描写）所以，小男孩准备再捉一只和他做伴。
当他又走到白桦树下时，看到了列宁。列宁问：“孩子，你见过一只深红色胸脯的灰雀（为什么少的是一只深红色胸脯的灰雀？前文缺少必要的交代，如果在小男孩捉灰雀时说一句，上下文会更衔接）吗？”
“没……我没看见……”男孩吞吞吐吐（做“贼”难免心虚，生动）地说。
列宁说：“那他一定是飞走了或者冻死了，不可能飞回来了。”
“会飞回来的，一定会飞回来的。”男孩看着列宁说。
小男孩回到家，非常后悔，他立刻提着鸟笼，来到白桦树下，打开鸟笼，说：“再见了，灰雀，回到你的朋友身边去吧！”
灰雀飞到树枝上，又开始了动听的歌唱，好像在说：“谢谢你把我放出来！”（想象合理）
注：《灰雀》为三年级上册的一篇文章，原文是以列宁的活动为线索，默默的改写变成了以小男孩的活动为线索。
小男孩回到家中，把灰雀的笼子从阳台上拿下来，只见笼子里的灰雀耷拉着脑袋，翅膀仿佛快要掉了似的。男孩一时不知道该怎么办才好，看着死了似的灰雀，他忽然想到列宁说的话：“多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了。”男孩决心把灰雀放回大自然中，使列宁与灰雀感到快乐！
第二天，天蒙蒙亮，男孩就来到了阳台上，灰雀好像更可怜，男孩不忍心再看了，立刻捧着它跑到公园里的白桦树下，把灰雀放了。看着灰雀回归大自然，看着其它灰雀热烈的欢迎它回来，男孩心里可真开心！
放走了灰雀，男孩终于明白了，以后一定要做个诚实的孩子，因为别人都喜欢诚实的孩子
有一天，小男孩去公园玩。他来到一棵白桦树下，看到了三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。他们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
看到这些，小男孩想：那么漂亮的灰雀，捉走一只肯定没问题，再说了，他们也没人管。（很符合男孩子的心态）
小男孩慢慢地爬到树上，悄悄地来到灰雀的后面，“啪”（拟声词很形象）的一声，小男孩把灰雀抓在了手里。他得意地（真实地反映了小男孩捉灰雀后满足的心理）走在回家的路上。
回到家，他把灰雀放到一个金丝鸟笼里，然后用一个小碗盛了一些谷粒，又倒了一碗水。他很细心地照顾着灰雀，可是灰雀一点也不配合，整天不吃不喝（幽默真实）。小男孩想：他应该很孤独。（再次运用恰切的心理描写）所以，小男孩准备再捉一只和他做伴。
当他又走到白桦树下时，看到了列宁。列宁问：“孩子，你见过一只深红色胸脯的灰雀（为什么少的是一只深红色胸脯的灰雀？前文缺少必要的交代，如果在小男孩捉灰雀时说一句，上下文会更衔接）吗？”
“没……我没看见……”男孩吞吞吐吐（做“贼”难免心虚，生动）地说。
列宁说：“那他一定是飞走了或者冻死了，不可能飞回来了。”
“会飞回来的，一定会飞回来的。”男孩看着列宁说。
小男孩回到家，非常后悔，他立刻提着鸟笼，来到白桦树下，打开鸟笼，说：“再见了，灰雀，回到你的朋友身边去吧！”
灰雀飞到树枝上，又开始了动听的歌唱，好像在说：“谢谢你把我放出来！”（想象合理）
注：《灰雀》为三年级上册的一篇文章，原文是以列宁的活动为线索，默默的改写变成了以小男孩的活动为线索。
《灰雀》续写
小男孩回到家中，把灰雀的笼子从阳台上拿下来，只见笼子里的灰雀耷拉着脑袋，翅膀仿佛快要掉了似的。男孩一时不知道该怎么办才好，看着死了似的灰雀，他忽然想到列宁说的话：“多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了。”男孩决心把灰雀放回大自然中，使列宁与灰雀感到快乐！
第二天，天蒙蒙亮，男孩就来到了阳台上，灰雀好像更可怜，男孩不忍心再看了，立刻捧着它跑到公园里的白桦树下，把灰雀放了。看着灰雀回归大自然，看着其它灰雀热烈的欢迎它回来，男孩心里可真开心！
放走了灰雀，男孩终于明白了，以后一定要做个诚实的孩子，因为别人都喜欢诚实的孩子
