把“阅读和书写”融入到寒假作业当中
把“阅读和书写”融入到寒假作业当中
在没有放假之前，我就对我们班学生的寒假做了一个小小的规划，那就是把“阅读和书写”作为本次寒假作业中的重中之重，打破我们以往的布置作业模式，进行一次大胆的尝试，不在去让孩子写我个人认为质量不高的“寒假作业”，因为已经考过试了，在让孩子去写，孩子们也是应付差事，而起不到任何作用。相反的是鼓励孩子多看书，多读书，让孩子把着力点放在阅读和书写上，提高孩子的阅读量，让孩子把字好好练写一下， 这样会有更大的成效有利用孩子的学习。
因为我们班本学期我一直倡导的是阅读，“每天必读”已经作为这个班的特点，孩子们也已经适应了，在每天必读的基础上，孩子们自觉的记笔记，写自己的感受，摘抄优美的词句。孩子们这些如果达到了，老师会给予红花的奖励（可别小看红花哟，这些红花是作为期末考试评选三好学生的依据），如果是没有记笔记只读书了，没关系老师不扣红花也不奖励红花，目的是鼓励孩子们都去读书，把读书融入学习当中，我们的家长也非常重视，在孩子们每天阅读书之后，也会在笔记本上写上鼓励性的话语，到目前为止我们的孩子们已经读至少6本书，甚至更多的书了。所以说这次放假之后，要继续延续我们学生形成的好习惯，除了每天必读书之外，同时在新增加一项新的任务，“书写”。
翻看《小学语文教学大纲》里面有这样的一段文字：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用， 必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。学习再好，阅读能力再强，如果书写很难看，是不是也是不利于今后的发展呢？
俗话说：“人生聪明写字始”。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，从小培养好孩子书写规范的习惯，对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。也是一项重要的语文基本技能.他不仅继承和弘扬了中华民族的优秀的传统文化,也对提高我们的科学文化素质,促进我们的身心健康有着直接作用.
为了让家长能很好的配合并支持和感受到练字的重要性，我针对全班43名同学的字体，进行了简要的分析，让家长知道自己孩子书写的情况，也好“对症下药”来督促孩子练字。于是就编辑了以下的文字发给家长们，编辑内容如下：
尊敬的家长大家好，寒假已经拉开了序幕，想必咱们家长已经做好了充分的迎接准备，那么我们也简单的布置了一些寒假作业，“阅读和书写”阅读在这里就不在强调了，因为我们家长在本学期有关阅读的要求做的非常好，只要继续坚持即可。今天重要说的是“练字”假期要加强练字的同学不要局限于老师布置的内容，从今年开始已经有卷面分数了，在以前也有，只不过是老师都没扣分，今年在考务会上专门强调字体了，同时我们在批阅的时候也这样做了，字体不工整的一律扣分（扣的是卷面分，这就和书写有直接的联系了），咱们班字体很需要改变的同学如下：1.闫佳忆 徐欣怡 杨耀淇 李沛洁 杨亚煚 郭浩轩 石翔 等（这些同学假期要比别人多付出一倍的努力来好好练字到开学后展示字体，不合格的同学是没有红花奖励相反的是要扣红花，并且还要影响你们组内优秀小组的评定。特别是闫佳忆同学比任何同学都要加强哟），2.字体不工整的同学： 贾亿君 冀嘉彤 陈雨涵 唐伯英 周沫言 孙潼 王奕瑶 李嬴政等。（这些同学的字体时大时小，特别是冀嘉彤字看似很工整但是字体太小。其他同学严格要求能写好。）3，字体除了工整但是间架结构不合理，中规中矩的同学如下：张皓荃 薛丁苒 薛丁菡 秦涵 程语诗 宋琪 赫萧瑜 唐思源 李家豪 任翊瑕 张铭洋 李俸䝼， 许汝堃（许汝堃看似练过字但是过于不固定，忽大忽小，忽高忽低）4.“许梓萌 朱子怡 王浩轩 王嘉雨 司马宗武”字体虽然很工整，但是字体有些过于大，给人的审美观不太好。表扬以下这些同学5.咱们同学“陶冠霖 李墨菡 刘铠源 刘梓萌 于可馨 张昊彬 张梓轩 孙艺涵 王驰宇 李秉贤”等同学的字体写得很不错，无论是字的间架结构和字体的布局分配都是很好看，特别是“陶冠霖”同学字体的间架结构很到位，让人看了很赏心悦目。值得大家学习。
以上是咱们班43同学的字体大致情况，分析完毕，希望家长能重视。开学后展示字体，老师会评选出一二三等奖，进行红花和物质上的奖励，没有任何进步的同学，需要咱们家长说明原因哟。以上内容望知情。感谢配合（另外温馨提醒：每天必读的读书笔记不要忘记，考完试之后就交代过同学）。
最后借用苏霍姆林斯基说的一段话来结束，苏霍姆林斯基说：阅读和书写是学生的两种最很必要的学习工具，同时也是通往周围世界的两个窗口。学生如果没有流利地、快速地、有理解地阅读和流利地、快速地、半自动化地书写的技能，他就像半盲目的人一样。书写过程的半自动化是提高读写水平以及全面地自觉掌握知识的极为重要的条件。从中掌握书写和阅读这两项学习工具是多么的重要。希望开学后我们班的学生在阅读和书写上能给人耳目一新。
在没有放假之前，我就对我们班学生的寒假做了一个小小的规划，那就是把“阅读和书写”作为本次寒假作业中的重中之重，打破我们以往的布置作业模式，进行一次大胆的尝试，不在去让孩子写我个人认为质量不高的“寒假作业”，因为已经考过试了，在让孩子去写，孩子们也是应付差事，而起不到任何作用。相反的是鼓励孩子多看书，多读书，让孩子把着力点放在阅读和书写上，提高孩子的阅读量，让孩子把字好好练写一下， 这样会有更大的成效有利用孩子的学习。
因为我们班本学期我一直倡导的是阅读，“每天必读”已经作为这个班的特点，孩子们也已经适应了，在每天必读的基础上，孩子们自觉的记笔记，写自己的感受，摘抄优美的词句。孩子们这些如果达到了，老师会给予红花的奖励（可别小看红花哟，这些红花是作为期末考试评选三好学生的依据），如果是没有记笔记只读书了，没关系老师不扣红花也不奖励红花，目的是鼓励孩子们都去读书，把读书融入学习当中，我们的家长也非常重视，在孩子们每天阅读书之后，也会在笔记本上写上鼓励性的话语，到目前为止我们的孩子们已经读至少6本书，甚至更多的书了。所以说这次放假之后，要继续延续我们学生形成的好习惯，除了每天必读书之外，同时在新增加一项新的任务，“书写”。
翻看《小学语文教学大纲》里面有这样的一段文字：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用， 必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。学习再好，阅读能力再强，如果书写很难看，是不是也是不利于今后的发展呢？
俗话说：“人生聪明写字始”。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，从小培养好孩子书写规范的习惯，对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。也是一项重要的语文基本技能.他不仅继承和弘扬了中华民族的优秀的传统文化,也对提高我们的科学文化素质,促进我们的身心健康有着直接作用.
为了让家长能很好的配合并支持和感受到练字的重要性，我针对全班43名同学的字体，进行了简要的分析，让家长知道自己孩子书写的情况，也好“对症下药”来督促孩子练字。于是就编辑了以下的文字发给家长们，编辑内容如下：
尊敬的家长大家好，寒假已经拉开了序幕，想必咱们家长已经做好了充分的迎接准备，那么我们也简单的布置了一些寒假作业，“阅读和书写”阅读在这里就不在强调了，因为我们家长在本学期有关阅读的要求做的非常好，只要继续坚持即可。今天重要说的是“练字”假期要加强练字的同学不要局限于老师布置的内容，从今年开始已经有卷面分数了，在以前也有，只不过是老师都没扣分，今年在考务会上专门强调字体了，同时我们在批阅的时候也这样做了，字体不工整的一律扣分（扣的是卷面分，这就和书写有直接的联系了），咱们班字体很需要改变的同学如下：1.闫佳忆 徐欣怡 杨耀淇 李沛洁 杨亚煚 郭浩轩 石翔 等（这些同学假期要比别人多付出一倍的努力来好好练字到开学后展示字体，不合格的同学是没有红花奖励相反的是要扣红花，并且还要影响你们组内优秀小组的评定。特别是闫佳忆同学比任何同学都要加强哟），2.字体不工整的同学： 贾亿君 冀嘉彤 陈雨涵 唐伯英 周沫言 孙潼 王奕瑶 李嬴政等。（这些同学的字体时大时小，特别是冀嘉彤字看似很工整但是字体太小。其他同学严格要求能写好。）3，字体除了工整但是间架结构不合理，中规中矩的同学如下：张皓荃 薛丁苒 薛丁菡 秦涵 程语诗 宋琪 赫萧瑜 唐思源 李家豪 任翊瑕 张铭洋 李俸䝼， 许汝堃（许汝堃看似练过字但是过于不固定，忽大忽小，忽高忽低）4.“许梓萌 朱子怡 王浩轩 王嘉雨 司马宗武”字体虽然很工整，但是字体有些过于大，给人的审美观不太好。表扬以下这些同学5.咱们同学“陶冠霖 李墨菡 刘铠源 刘梓萌 于可馨 张昊彬 张梓轩 孙艺涵 王驰宇 李秉贤”等同学的字体写得很不错，无论是字的间架结构和字体的布局分配都是很好看，特别是“陶冠霖”同学字体的间架结构很到位，让人看了很赏心悦目。值得大家学习。
以上是咱们班43同学的字体大致情况，分析完毕，希望家长能重视。开学后展示字体，老师会评选出一二三等奖，进行红花和物质上的奖励，没有任何进步的同学，需要咱们家长说明原因哟。以上内容望知情。感谢配合（另外温馨提醒：每天必读的读书笔记不要忘记，考完试之后就交代过同学）。
最后借用苏霍姆林斯基说的一段话来结束，苏霍姆林斯基说：阅读和书写是学生的两种最很必要的学习工具，同时也是通往周围世界的两个窗口。学生如果没有流利地、快速地、有理解地阅读和流利地、快速地、半自动化地书写的技能，他就像半盲目的人一样。书写过程的半自动化是提高读写水平以及全面地自觉掌握知识的极为重要的条件。从中掌握书写和阅读这两项学习工具是多么的重要。希望开学后我们班的学生在阅读和书写上能给人耳目一新。
