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多一点宽容,少一点苛求

作者:第一作文 来源:未知 时间:2019-01-15 字体: 手机浏览
多一点宽容,少一点苛求
 我教学《元日》,先让学生读读这首诗。朱同学几乎把手伸到我的脸上,嘴里嚷着:“我来!我来!”他站起来,大声念道:“爆竹声中一岁除,春风送暖酒屠苏……”全班同学哄堂大笑,有的笑得前仰后合,有的叫起来:“这首诗都不会,我在幼儿园时就会背了!”朱同学手足无措,十分尴尬。我摆摆手:“大家别笑,朱同学读的意思一点没错,这首诗就是写人们喝着屠苏酒感受到春天的气息。”大家一下子静了下来。我转过身摸着他的头说:“当然,意思对并不等于你读对了,这首王安石的名作千古流传,不能随便改动。读书要仔细看,认真读,相信你第二次必须能读好了。”朱同学拿起书,有声有色地朗读起来。
  教师的态度决定着良好师生关系的建立,一个诙谐的批评、一个鼓励的目光都会渗入学生的心头,到达以情动情的效果。如“罗森塔尔效应”说明,在老师关爱激励下,无论是好学生还是“差”学生,都会产生自尊、自信的心理,并以此作为参与学习的动力。师生之间的情感在宽容的交往中不断交融。教学中,教师应注意换位思考,正确把握教师的主角,对学生不求全责备,允许失败,鼓励“异想天开”,乐于理解孩子的意见和推荐,尊重需要,提倡合作、鼓励探究、共同参与。

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