难忘的帮助作文600字
难忘的帮助
在我的记忆里，有很多朋友都令我难以忘记他们，但是有一个朋友在我心里面最难以忘记的。他就是我的同学何锐熙，他之所以令我难以忘记是因为那一件事情……
那一次的事是发生在四年级的某一天早上，刚刚上完第一节课下课，我就赶着去厕所，当在回教室的路上，突然跑出一个是读别班的同学拦着我，然后就打我，我就很生气的说：“你干什么打我啊？”他说：“我看你不顺眼就打你咯，不行吗？”然后他又一个拳头打过来，我虽然极力挣扎，但都不及他大力，他个子高，身材又胖。围观的同学越来越多啦！但没一个感出手帮我。这时，何锐熙同学刚刚从厕所出来，看见我被打，立刻跑到我身边来，一手捉住那个打我的同学的手，然后用愤怒的眼神盯着那个同学说：“不准你打他，他是我的好朋友，如果你再打他，我就打你。”这时我的内心非常的激动。接着对我说：“没事吧？快回教室，快上课啦！以后他再敢打你，你告诉我，我帮你。”事后，他有对我说了关于一些那个打我的那个同学的事给我听。告诉我那个同学性格非常的暴躁，不要再去招惹他啦！也不要接近他，下次见到他也要避开。
从此，我们就变成了真正的好朋友，如果他有什么困难我都会主动帮助他，如果我遇到什么困难他也会帮助他。
何锐熙和他正义的品质令我终生难忘！
我的一生中，得到许多人的帮助，但有一次是很特别的。 (开门见山，“特别”一词引起读者注意;作者的年龄还小，用“我的一生中”不贴切。)
那天，我和爸爸妈妈去一个爸爸的朋友家里。去的时候，他们一家都非常热情，一进门，叔叔的儿子就领我到他的小天地去。 (过渡到将要发生的事情，这段稍嫌拖沓，最好简洁些。)
他的小天地满墙都贴满了画，每一幅画都栩栩如生。他向我提议:“我们来画画吧!”我二话不说就答应了。 (承前启后，“二话不说”与下文的心情描写形成了对比。)
画了一会儿，糟糕!他的水彩笔没水了。我俩急得像热锅上的蚂蚁团团转。突然，我想:今天去上美术课时不是有一盒彩笔吗······“有啦”我高兴地叫了一声。“有什么?”他问，“彩笔吗?”“啊······”我有些尴尬。想:该不该拿出来，那盒彩笔可是很贵的，我都不舍得用，还是那出来，不然现在没彩笔，还是不要了，要不······最后，在犹豫不决下，我把那盒彩笔拿出来。他像见到救星似的开心极了。 (从不由自主地“高兴地叫了一声”到依依不舍地拿出了自己“都舍不得用”的彩笔，细腻的心理刻划既充满了童趣又因为真实而引人入胜，好段!)
又过了一会儿，我要画一个正方形栏目，可又没尺子，怎么办?正当我不知如何是好时，他似乎看出了什么苗头，三步并作两步跑去把尺子拿来，递给我。我说了声“谢谢”，“谢什么谢?你都拿出了彩笔，让你用一把尺子算什么。”就在他那句话中，我顿时明白了:只要你帮助别人，你就能得到别人的帮助。 (看似简单的事情，却启迪人的思考。)
那次互相帮助的事令我难忘，因为他让我明白了一个道理。 (与第一段呼应，揭示故事背后的所蕴涵的道理。)
在我的记忆里，有很多朋友都令我难以忘记他们，但是有一个朋友在我心里面最难以忘记的。他就是我的同学何锐熙，他之所以令我难以忘记是因为那一件事情……
那一次的事是发生在四年级的某一天早上，刚刚上完第一节课下课，我就赶着去厕所，当在回教室的路上，突然跑出一个是读别班的同学拦着我，然后就打我，我就很生气的说：“你干什么打我啊？”他说：“我看你不顺眼就打你咯，不行吗？”然后他又一个拳头打过来，我虽然极力挣扎，但都不及他大力，他个子高，身材又胖。围观的同学越来越多啦！但没一个感出手帮我。这时，何锐熙同学刚刚从厕所出来，看见我被打，立刻跑到我身边来，一手捉住那个打我的同学的手，然后用愤怒的眼神盯着那个同学说：“不准你打他，他是我的好朋友，如果你再打他，我就打你。”这时我的内心非常的激动。接着对我说：“没事吧？快回教室，快上课啦！以后他再敢打你，你告诉我，我帮你。”事后，他有对我说了关于一些那个打我的那个同学的事给我听。告诉我那个同学性格非常的暴躁，不要再去招惹他啦！也不要接近他，下次见到他也要避开。
从此，我们就变成了真正的好朋友，如果他有什么困难我都会主动帮助他，如果我遇到什么困难他也会帮助他。
何锐熙和他正义的品质令我终生难忘！
难忘的帮助
我的一生中，得到许多人的帮助，但有一次是很特别的。 (开门见山，“特别”一词引起读者注意;作者的年龄还小，用“我的一生中”不贴切。)
那天，我和爸爸妈妈去一个爸爸的朋友家里。去的时候，他们一家都非常热情，一进门，叔叔的儿子就领我到他的小天地去。 (过渡到将要发生的事情，这段稍嫌拖沓，最好简洁些。)
他的小天地满墙都贴满了画，每一幅画都栩栩如生。他向我提议:“我们来画画吧!”我二话不说就答应了。 (承前启后，“二话不说”与下文的心情描写形成了对比。)
画了一会儿，糟糕!他的水彩笔没水了。我俩急得像热锅上的蚂蚁团团转。突然，我想:今天去上美术课时不是有一盒彩笔吗······“有啦”我高兴地叫了一声。“有什么?”他问，“彩笔吗?”“啊······”我有些尴尬。想:该不该拿出来，那盒彩笔可是很贵的，我都不舍得用，还是那出来，不然现在没彩笔，还是不要了，要不······最后，在犹豫不决下，我把那盒彩笔拿出来。他像见到救星似的开心极了。 (从不由自主地“高兴地叫了一声”到依依不舍地拿出了自己“都舍不得用”的彩笔，细腻的心理刻划既充满了童趣又因为真实而引人入胜，好段!)
又过了一会儿，我要画一个正方形栏目，可又没尺子，怎么办?正当我不知如何是好时，他似乎看出了什么苗头，三步并作两步跑去把尺子拿来，递给我。我说了声“谢谢”，“谢什么谢?你都拿出了彩笔，让你用一把尺子算什么。”就在他那句话中，我顿时明白了:只要你帮助别人，你就能得到别人的帮助。 (看似简单的事情，却启迪人的思考。)
那次互相帮助的事令我难忘，因为他让我明白了一个道理。 (与第一段呼应，揭示故事背后的所蕴涵的道理。)
