单亲家庭孩子的教育(3)

三是他主动承担起义务为学生领取和发放鸡蛋和面包和牛奶的工作。
四是性格活泼了，与老师同学能真诚交流，不再骗人了，而且称自己是“四大才子”之一。
五是他上课能够专心听讲，积极举手发言，如果老师的意见和他不一致，他会和老师辩驳，简直是判若两人。
六、案例启示
1、生命之花，因爱而绽放。“爱是一切成功教育的源泉”，单亲家庭的孩子在爱的缺失时，往往心灵受伤，心中自认为很可怜，自认为没有人会去关心和爱护。可他们拥有一颗渴望得到家庭温暖的心，一颗渴望大家关爱的心。爱是医治他们受伤心灵的良药，是走进他们内心世界的唯一通道，单亲家庭的孩子由于缺爱，往往比较孤独、冷僻、沉默少言，心灵隐藏着许多不愿泄露的秘密。老师作为教育者，首先与孩子真诚交流，要用真挚的爱心去感化，让孩子喜欢你，相信你，愿意与你交流，进而了解孩子心里想什么，需要什么，学会读懂孩子，想孩子所想，急孩子所急，只有这样才能真正成为学生的良师益友。
2、温馨氛围，快乐的家园。单亲家庭的孩子的心理本来就受到了一定程度的刺激，因而教师不能在班上讽刺，挖苦他们。教育学生要主动关心，帮助他们，不准其他学生嘲笑和冷眼看待；相反要在生活和学习上多给一些帮助，一起交朋友，一起参与活动，让单亲孩子感觉到自己生活在一个充满关爱的集体里，享受友情。同学、班集体和教师是单亲家庭孩子实施教育的不可忽视的力量，教师应该充分发挥同伴的作用。单亲家庭孩子如果处在排拆、歧视的集体环境中，只能让他们永远自卑，低下头做人，更加孤独、甚至产生敌对情绪。反之，平等和谐、民主互助、充满友爱的班级，则能让这些单亲家庭的孩子很自然的融入集体，体验集体的温暖和快乐。
3、鼓励赏识，成长的摇篮。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒””很多单亲家庭的孩子由于单亲产生的自卑感，总是难以消除，总觉得自己没有别人幸运，没有别人幸福。常常对什么事都不感兴趣，不相信自己，更觉得自己可伶。但每个孩子的个性不同人生观不同，经历、知识基础、能力、爱好也是有差异的，我们老师就要及时发现这些孩子的闪光点和个性特长，因人而异加以引导和培养，多鼓励和赞扬，要赏识学生，用童心童趣去看待这些“特殊”的孩子，这样，即便孩子在学习上不佳，也不至于因此而灰心丧气，自暴自弃，放纵自己，但也有一些孩子能成为可塑之才。
作为一名小学班主任，我力求投入自己的爱心，真心地去帮助他们，关心他们，教育他们，为他们撑起一片温馨的天空，让这些孩子走出心灵的阴影，看到他们变得开朗、自信、坚强……我感到无比欣慰，我深信，我付出特别的爱收获的将是“润物细无声“的教育效果。